4.8的分与合优质课教案整理

8的分与合

教学内容:苏教版第39页例3和想想做做的1~3

教学目标:1、使学生通过分圆片的具体活动,理解并掌握8的分与合,能够有序地将8分成几和几。

2、让学生在动手操作的过程中进一步体会分与合的数学思想,初步体会分析与综合的思维方法。

3、使学生在活动中,提提高动手实践能力力,培养学生学习数学的兴趣和信心。

教学重点:通过实践和自主探索掌握8的分与合

教学难点:有序地掌握8的分与合

学情分析:学生已经掌握了2~7的的分与合,体会了分与合的思想,能够将一个数分成两个数以及把两个数合成一个数。在6、7的分与合中,已初步感受研究数的分与合可以有序地思考,为自主探索8的组成打下了基础。

教具准备:小圆片,1~8的点数卡片

教学过程:

一、复习导入。

我们已经学习了2-7的分与合,你能完成下面几道题吗?

二、新授。

1、自主探索8的分与合

动手操作分小圆片

请小朋友们拿出8个小圆片,在桌子上一字摆开

提问:8可以分成几和几?动手分一分

全班交流,说一说分的结果

2、整理操作的结果

8有那么多种分法,那么怎样才能有序地分呢?(每次移一个)

教师在黑板上演示分法,学生动手跟着一起移

按顺序地说一说8可以分成几和几,几和几合成8

有序地写出分的结果

看着这几种分法,你还能想到什么?

8有那么多种分法,你是怎么有序地记住他们的?

第一种:由一种分法联想另一种分法,一组一组的按顺序呈现

第二种;分成的第一个数由大到小排列

第三种:分成的第一个数由小到大排列

游戏

拍手游戏

老师来拍手,你们们仔细听老师拍了几下,你们接着拍手,要求老师和你们拍手合起来正好是8继续导入游戏

三、巩固练习

1、想想做做第一题

请表现好的8个小朋友到前面来,每人拿一张卡片,其余的小朋友唱唱《找朋友》,唱完之后立刻找到自己的好朋友。要求:点数合起来是8的就是你要找的好朋友

2、想想做做第第二题

数一数有几层,数出每层的块数,并标在相应的位置

说一说哪两层的块数合起来是8?

3、想想做做第3题

哪两个数合起来是8,8可以分成几和几

4、填一填。(PPT)

5、树上的那两个桃子合起来是8?

6、童童超市:哪两件物品的价格合起来是8元?

四、课堂小结

谁来说说今天我们学习了什么内容?你知道了什么?