16 云房子优质课教案整理

《云房子》第二课时教学设计

一、教材简析:

这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法。描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千资百态逗人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显洁净艳丽。另外,天空还有小鸟的欢快飞动。这些使人感受到自然界的美好与和谐。

二、设计理念:

这篇课文是以小鸟的活动为线索,用小鸟的眼光观察空中的景色。内容生动活泼,语言富有童趣,我给学生创设相应的童话情境,以“激趣”为中心,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在学习中学会合作,提高学习效率,增强合作精神。努力建设开放而有活力的语文课程,促进课内外学习和运用的结合,使学生扩大语文学习的视野,提高学习运用语文的积极性,从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵。为学生营造创新的氛围,培养学生创新思维和创新能力,要让学生听到的、看到的和想的、说的、做的东西都能够是丰富多彩的。让学生在教学过程中得到充分的活动,从而真正把课文读懂读好,达到发展思维,积累语言的目的。

三、教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵精彩的片段。

2.让学生了解初秋雨后的天空变化和小鸟的活动情况,感受天空的美丽和小鸟的活泼,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱思考、爱想象的良好习惯。

3.培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。

四、教学重点与难点:

边读边想象,在头脑中出现画像,感受大自然的神奇与美丽。在文章的空白处能结合情境展开想象,用多种形式感悟自然的美好、和谐。

五、教学过程:

一、导入

1.小朋友们,上节课我们学习了童话故事——《云房子》。云房子里藏了一些生字宝宝,你们还认识它们吗?(出示词语,指名读,全班读,适时评价。) 2.这节课我们继续学习——《云房子》。

二、学习课文第二自然段:感受云朵的千姿百态。

1.小朋友们,雨过天晴,乌云慢慢散去,太阳公公又露出半边笑脸,它还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。这时候,谁也来凑热闹了?

2.小鸟在哪呢?噢,在这里,在这里(连续给几个孩子戴上头饰),还有小鸟吗?(引导学生自己戴上头饰后再出示课件——小鸟)呀,这么多的小鸟,这下,天空可热闹了啦!听,小鸟们叽叽喳喳地叫,(点击声音)它们在说——(多媒体演示:“哇,这么多白云!我们来造云房子。”)

3.亲爱的小鸟们,看到这么多的白云,你们最想干什么?来,让我听听,哪只小鸟最想造云房子?(引导学生读句子)

评价:(老师听出你迫不及待地想造云房子。你也很想造云房子!你也等不及了!) 4.想造云房子的小鸟一起站起来快乐地告诉我。(引导学生高兴地、大声地说这句话。)

5.那就让我们开始吧!(点击音乐)来,伸出双手(师示范造房子,生跟着做动作),捧一团白云铺地板,再捧一团白云,四周造起高高的墙,开一个小门,再开一扇窗,别忘了把屋顶盖好。够不着吗?可以跳起来。哦,还有一个烟囱呢!再跳一跳!

6.小鸟们,我们造的云房子漂不漂亮?再来造一幢好不好?这幢房子请小鸟们自己来造,随便你造成什么式样,造在什么地方,造多大,都可以,开始吧! 7.造好了就坐下来歇一会,再擦擦汗。哎呀,小鸟们,你们可真聪明,一会儿功夫就把云房子造好了。瞧,这是刚才大家造的最漂亮的五幢云房子,请你自己再仔细欣赏一遍,然后告诉我,你最喜欢哪一幢。(师点出课件文字,生自由朗读)

8.谁先来告诉我。

(交流,随机指导有感情朗读。出示相应的课件)

“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”。①听出来了,这幢云房子傻傻的,真可爱!②这个笨重的大冬瓜真可爱,你能做出动作来吗?③真是傻的可爱,谁也喜欢这句,也来读读看吧。④多可爱的大冬瓜啊!喜欢这句的小朋友我们一起来读。“有的像花儿那样美美地开着”。①你的脑海里想到了什么花儿正美美地开着?②你的语言真美,就像这幢云房子一样。③你的朗读都让我看到那美美的花,闻到了花香了!④鸟妈妈我好像已经看见了这幢云房子了,像盛开的鲜花,美极了!“有很高的大楼房”①真是又大又高啊!②这是一幢摩天大厦!

“有很宽的大礼堂”多宽?边读边做动作。真够宽敞的。

“也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀”①呦,这可是里面最小号的。②这云房子可真够小的。

9.指导朗读整段文字。我们把大家造得这五幢云房子连起来赞美一下吧!先自己试试!指名读。齐读。(出示课件文字)评价:有声有色,读得真好!

10.指导背诵。(1)那你们能根据老师的动作用书上的话给大家介绍云房子吗? (老师给学生作示范动作,引导学生用书上的语言回答)(评价:真了不起!说得绘声绘色。)

(2)谁能看着图把云房子完整地介绍给大家听。(评价:你真厉害,这么短的时间就能说得这么出色。)我们一起试一试!

11.其实,刚才大家造的云房子,还有很多也很漂亮、有趣。你能把自己造的云房子向大家介绍一下吗?(出示说话练习:我的云房子像那样。) (评价:你的想像真丰富!你造的云房子很奇特!你的云房子与众不同!) 12.云房子的样子可真多,你想到了哪些词语?(各式各样、各种各样、千姿百态……)师板书:千姿百态

二、学习第三、四段:感受小鸟的快乐兴奋。

1.看到这么漂亮有趣的云房子,你最想干什么呀?我请一只小鸟来读读三、四自然段,看看小鸟们都在干什么?

2.各幢云房子里都听到它小鸟们的叽叽喳喳声,小鸟们开心极了,轻快地读“叽叽喳喳叽叽喳”。小鸟们在云房子里飞来飞去,“叽叽喳喳叽叽喳”。你们在说什么?(学生发挥想象)(指名说)

3.现在,我想去云房子里作客,谁来邀请我呢?

如:

师:你好,可爱的小鸟,你的云房子怎么这么高?

生:因为这是很高的大楼房。

师:我有点口渴了!

生:那你进来喝水吧。

师:谢谢你,你真是一只热情的小鸟。

5. 小鸟们,你还想邀请谁到你的云房子里来作客?你准备怎么邀请他?怎么向他介绍你的云房子呢?

好,小鸟们请张开你们美丽的翅膀去邀请吧!(音乐)

师:(音乐停)刚刚去作客的小鸟们,你们高兴吗?现在我请2只小鸟到前面来表演一下!(请2组,适当评价)

6.小鸟们,接下来你们在云房子里玩些什么呢?

(出示句式:①大礼堂里,小鸟们在开音乐会。有的,有的,还有的。②云房子里,小鸟们在,有的,有的,还有的。)请你先在课堂作业单上写一写。(收3张展示评价:热闹非凡、能歌善舞、多才多艺、技艺高超)

7.小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子里飞过去。

拿起书,让我们也开开心心地朗读三、四自然段。

(生齐读三、四自然段)

三、课堂总结:

小朋友们,今天我们跟随小鸟们一起在飘满白云的天空造云房子,快乐地玩耍,真开心!有白云的天空是那么美丽、有趣,令人留恋。这千姿百态的云房子是神奇的大自然送给我们的礼物,我们可以用画笔画下来,用相机拍下来,也可以把优美的文字背下来,让美就会永远留在我们心中。

四、分层作业:

★有感情背诵课文2、3、4自然段。

★★完成《一课一练》P68想象岛。

★★★捕捉大自然的美景拍下,并仿照课文第二自然段,用上“有的像-----有的像------也有的像-----”写一段话。

板书设计:

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