16 雷雨第二课时教学实录

《雷雨》教学设计第一课时

【教材分析】

部编本语文教材二年级下册第六单元围绕“观察·思考”这个主题, 编排了《古诗二首》、《雷雨》、《要是你在野外迷了路》、《太空生活趣事多》4篇课文。本单元仍是按照人文主题和语文要素双线并进组织单元结构的特点,人文主题侧重于渗透面对神奇的大自然、神秘的太空,会有问不完的“为什么”,好奇心引领学生去观察、去思考。语文要素是学习试着不出声读课文,朗读本课带动词的句子时重音落在动词上。

对于二年级下学期的学生而言,学习《雷雨》一课生字新词没有难度, 体会带“压、垂、挂”等动词的运用之妙;学会说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化 , 领悟作者按一定顺表达观察到的景色有一定难度。因此,教学中教师可降低难度, 调整梯度, 采用乱句组段引导学生体会表达顺序、结合图片 (视频)识字,联系生活经验说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。

【教学目标】’

1. 认识“压、蝉、垂、户、扑”5个生字,会写“压、迎、乌、垂、户”5个字。会写词语“乌云、窗户、迎面”。

2.正确朗读课文,借助关键词句,了解课文内容,能说说雷雨前的景象。

3.能在具体语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处,并练习运用。

【教学重点】

识字、写字,朗读带动词的句子时知道将重音落在动词上

【教学难点】

会说出雷雨前的景象,通过朗读表现雷雨前的景象。

【教学准备】

多媒体课件、歌曲《夏天的雷雨》、阅读文本《夏天》、雷雨视频。

【教学过程】

一、激趣揭题。

1. 听声音,辨天气,用“我好像听到了声,仿佛看见了。”句式描述。

2. 揭示课题《雷雨》,板书课题,指导“雷”的写法。

二、初读课文,学习字词。

1.学生自由朗读课文。要求:边读边对照生字条圈出生字,注意读准生字的字音,把句子读通顺,标注自然段序号。

2.读准字音。

(1)同桌合作认读生字条中的生字,注意及时纠正错误。

(2)开火车认读词语:蝉呜、窗户、垂下、压下、迎面扑来。注意读准翘舌音“垂、蝉”,尤其注意“户”在“窗户”一词中读轻声。

3.巧记字形。鼓励学生用自己喜欢的方式识记字形,教师相机指导,展示“垂”和“户”汉字演变的过程。

4、把生字放进句子里读。

三、默读课文,梳理脉络

1.默读课文,找一找:文中哪些自然段写的是雷雨前的景象?哪些自然段写的是雷雨中的景象?哪些自然段写的是雷雨后的景象? 2.交流中引导学生抓住“雨下起来了”“雨越下越大”“雨声也小了”这些关键词句,让学生明确四、五、六自然段写的就是雷雨中的景象。

3.引导学生找到写雷雨前、雷雨后景象的相应自然段。

4.小结:作者按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写出了不同的景象。

四、了解雷雨前的景象

1.默读第一至三自然段,注意不动唇、不出声,圈一圈作者写了哪些景物,再用横线画出景物的特点。

2.师生交流:雷雨前,这些景物是什么样的呢?对照课文用自己的话说一说。(板书相关景物)

3.结合语境理解词义,朗读句子。

(1)出示词语:压下来、垂下来。

学生读,提醒“压下来、垂下来”这两个词中的“来”读轻声,要读得又轻又短。

(2)将词语放回句中读。

①出示句子:

满天的乌云,黑沉沉地压下来。

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

②读句子,注意读好轻声词。

(3)体会“压”的运用之妙。

①学生演示“压”的动作。

②引导体会:抬头看见厚厚的乌云重重地压下来,你有什么感觉? ③指导学生带着感受朗读这个句子。

(4)朗读:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

①提问:这里的“垂下来”是什么意思?

②出示蜘蛛从网上“垂”下来的图片,提问:把“垂”字换成“落”或“掉”字,行不行?

③引导学生对比理解:出示稻谷、苹果树、落叶等图和句子,看图想一想,和同桌交流哪些用“垂”,哪些用“落”。

④联系生活实际,看图理解蜘蛛垂下来的时候,被一根蛛丝连着,体会“垂”字用得准确,用得好。

⑤联系语境,体会蜘蛛笔直地降落,急切地想逃走的有趣模样,

指导读出自己的感受。

4.理解并积累“越来越……”。

5.朗读第一至三自然段,想象雷雨前的情景,你有什么样的感受?

学生交流感受,带着自己的感受朗读。

6、要下雨了,还有其他的小动物们都在干什么?(交流拓展)

7.借助板书,引导学生说一说雷雨前的景象,尝试背诵。

五、指导写字

1.观察田字格中的字,按结构归类。

(1)交流结构归类的结果。

(2)指导书写“垂”:强调第三画是竖以及四横的长短。

(3)学生练写,交流分享。

(4)反馈评价:出示优秀作品和有问题的作品,反馈后再次书写。六、课后作业

1、写字,积累词语。

2、课后阅读《夏天》

七、课堂小结

雷雨这篇课文以简练的语言,形象地向我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。本节课我们主要感受了雨前的景象和气氛,我们也懂得了知道了观察、写文章要按一定的顺序。大自然有很多秘密,只要同学们善于观察,多多去想,就一定会有更多的收获。

板书设计:

雨前(1——3)乌云树叶蝉(沉闷大风树枝蜘蛛

雨中(4——6)

闪电雷声

雨后(7——8)