2　故事两则公开课教案｜教案在线预览

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《加了一句话》教学设计五龙中心校王永留教学目标:1、在阅读理解中走进文本,感悟前后变化的原因。2、体会语言文字的魔力,激发阅读积累的兴趣。教学重点:体会语言文字的魔力,激发阅读积累的兴趣。教具:多媒体教学过程:一、启发谈话,导入新课。语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力,恰当地运用语言,

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　故事两则

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2018-04-27 15:35:00

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学校：宝兴县五龙中心校

2　故事两则公开课教案

未知

2018-04-27 15:35:00

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关键词：2　故事两则公开课教案

正文

《加了一句话》教学设计

五龙中心校王永留教学目标:

1、在阅读理解中走进文本,感悟前后变化的原因。

2、体会语言文字的魔力,激发阅读积累的兴趣。

教学重点:体会语言文字的魔力,激发阅读积累的兴趣。

教具:多媒体

教学过程:

一、启发谈话,导入新课。

语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力,恰当地运用语言,有时会产生意想不到的效果。学习了《加了一句话》这篇课文,你一定会有新的感受。

二、初读课文,整体感知。

要求:

1、发音标准、通顺,不读错字、加字或漏字。

2、不理解的词语圈出来,自己尝试理解。理解不了的词语,班上交流讨论。

3、了解故事大意,能说出这篇课文主要讲了什么事。(本文讲的是一位失明老妇人,因为生活所迫,不得不在巴黎的街头乞讨,她身旁立着一块木牌,上面写着“我什么也看不见”,可是没人给她施舍,一位诗人在木牌上加了一句“春天到了”,情况就完成不同了,人们都慷慨解囊,让失明的老妇人收入颇丰。)

三、再读课文,感受语言的魅力。

1、再读课文,完成下面的表格。

3、默读课文,用“___”划出描写诗人动作、神态的词语,体会诗人是个怎样的人。(抽生交流)

5、早晚的情境截然不同,为什么会发生这样的变化呢?是谁使这里发生了这样巨大的变化?

三、以情激情,整体回归。

1、正是因为有这样的诗人,在前面加了四个字,老妇人的收入才发生了巨大的变化。带着问题:诗人多加的一句话为什么会产生这么大的魔力?(齐读第三自然段)

2、移情体验:假如这时你经过老妇人身边,你会怎么做?

3、春天到了:

这样的蓝天白云,老妇人能看到吗?这样的柳绿花红,老妇人能看到吗?这样的莺歌燕舞,老妇人能看到吗?一切的一切,老妇人都看不到,因为她是一位双目失明的老妇人。(让学生体会出这里美好衬托出了不幸的人更加不幸)

4、比较句子,说说两句话给你的不同感受。

(1)我什么也看不见!

(2)春天到了,我什么也看不见!

5、提示语、广告词也是一种富有魅力的语言。学生练习写提示语。(师生展示)

四、课堂小结:

1、通过这节课的学习,你们有什么收获。(抽生说)

2、我们每天都要用语言进行交流,俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,”只要我们努力学习语言,运用语言,老师相信大家,在不长久的将来,你们也会向文中的诗人一样,用语言传递情感。(爱心无价,语言有情)

五、拓展作业:

收集幽默风趣的小故事和大家一起分享。

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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