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口语交际---推荐一部动画片工大附中刘媛媛教材分析：本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部自己印象深刻的动画片。在推荐过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。
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- 2018-04-16 09:20:00
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- 学校：合肥工业大学附属中学
口语交际：推荐一部动画片教学评价实录
未知
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关键词：口语交际：推荐一…教学评价实录
正文
口语交际---推荐一部动画片
工大附中
刘媛媛
教材分析：
本次
《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部自己印象深刻的动画片。在推荐过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的时候要做到语速适中，让别人听清楚；在听别人讲的时候，要认真听，了解别人讲的内容。
教学目标：
1.
通过交际实践，让学生乐于把自己看过的动画片，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。
2.
能用普通话流利地讲解，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。
教学重难点：
1.
向他人推荐自己印象深刻的动画片。
2.
推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时，要认真听，了解别人讲的内容。
教学准备：
多媒体课件
一、
动画片导入，激发兴趣
1.
播放动画片集锦，请大家仔细看，找找里面自己熟悉的动画片有哪些？
2.
谁是“火眼金睛”？请同学们说说从短片里找到的看过的动画片。
二、
渲染气氛，熟悉动画片的重点。
1.
出示口语交际要求，请学生朗读，明确要点。
2.
游戏。
出示游戏---动画片，猜！猜！猜！请同学们选择一种方式来表现动画片内容，请大家来猜片名，如：说一说，演一演，唱一唱。
3.
指名学生上台来表现，同时要求其他同学说说对这部动画片的印象，用一个核心词来概括。
4.
全班同学参与，用不同方式，尝试概括动画片的主题。
5.
小结：为什么大家只要简单唱一句或是做个动作，就让大家一下子猜出是哪部动画片呢？对了，是因为每部动画片都有各自特色，让我们留下了深刻的印象。
三、
探究“说”法，尝试推荐。
1.
通过大家刚才的发言，我们总结一下推荐动画片的方法。应该首先介绍什么？再介绍什么？
2.
学生发言，师板书。
按顺序，先介绍“片名（国家）”，再介绍“主人公”，特别要说“印象”。说到“印象”，可以尝试着分，抓住关键词来表达，比如“搞笑”、“鼓励”、“感动”、“道理”……
3.
老师示范说一说。
大家好，我今天推荐的动画片是国产动画片《大耳朵图图》，这部动画片我觉得很搞笑，特别是每次图图闯祸的时候，都能感觉特别笑。它也让我懂得了很多道理，比如，孩子们眼中的世界，永远和大人们不一样，我常常会想，这个问题孩子们会怎么想呢？我很喜欢图图，他是个可爱又聪明的好孩子！
四、
小组练说，人人参与
1.
师：看来，推荐动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过的动画片中挑选一部介绍给同学。
2.
出示要求：
（1）
注意说话速度，让别人听清楚。
（2）
认真听，了解别人讲的内容。
3.
学生四人一小组，互相介绍、推荐。每小组选一名同学当小组长负责主持，鼓励成员用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题。交流后相互评价、修改，再推荐代表准备参加全班交流。
五、
和谐互助，反馈评价
1.
汇报展示。
各小组的代表上台推荐动画片，教师协调各小组的衔接。
2.
小组汇报后，学生自由评价：是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大方，声音是否响亮。
3.
组织学生评出“动画小达人”，予以奖励。
六、
拓展延伸，巩固提高
1.
让学生把自己推荐的动画片，说给爸爸妈妈听。
2.
学生把自己喜欢的动画片主人公画下来，办一期“动漫人物展”。
板书设计：
感动
搞笑
鼓励
道理
印
象
歌曲
人
物
片名（国家）
动作
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-16 09:20:00
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5ygggwenku_12207
来自：学校：合肥工业大学附属中学
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关于本教案的常见问题
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