3.8、7加几评课稿

《8、7加几》教学设计

[教学内容] 苏教版义务教育教科书数学一年级（上册）第92-93页例2、“试一试”和“想想做做”第1-5题。

[教学目标] 1、使学生经历探索8、7加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。

2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。

3、使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。

[教学重点] 在理解算理的基础上掌握8、7加几的进位加法。

[教学难点] 把另一个加数分成几和几，才能和8、7“凑十”。

[教学过程] 一、创设情境，激趣导入

师:小朋友知道12月25日是什么节日吗？

生：圣诞节。

师：小朋友们的知识真丰富，对西方的传统节日也有所了解。今天这节课，顾老师就要和大家一起去圣诞乐园逛逛，你们想去吗？大门缓缓打开，圣诞乐园可真漂亮。瞧，乐园里面还种满了圣诞树。请看这幅图，左边有几棵圣诞树？右边有几棵圣诞树？一共有几棵，你会列式计算吗？ 生：9+7=？

师：

你是怎样计算9+7等于几的？学生说出计算过程。

师：在计算9加几时，我们用了凑十法。小朋友的9加几学得真好！这对我们今天的学习可有帮助了。

二、讨论交流，探索新知

（一）教学8+7 师：乐园里的小朋友们为了迎接大家的到来,准备了两盒小号，准备用它们吹奏出动听的音乐来欢迎大家。看这幅图，你获得了哪些信息？你可以提出什么数学问题？

谁会列式吗？（板书：8+7=）

8+7到底等于多少呢？小朋友们，你们会算吗？

师：先别急着说出答案，拿出你准备好的学具（8个蓝色小方片，7个白色小方片），像顾老师一样摆放好。我们用这些小方片代替小号，怎样移动你的小方片，让我们一眼就能看出8+7的答案是多少？边移动边说说你的想法。

学生活动，教师巡视。

（1）请一位小朋友板演，并说说你的想法。

（把右边的7片分成2片和5片，2片放到左边和8片凑成10片，10片加上5片就是15片了。）我们将他的思考过程写下来

（ 板书： 8 + 7 =15） 把这种算法齐说一遍。

2 5 10 （2）还有其他的方法吗？再指名学生摆出另外一种方法。（把左边的8片分成3个和5片，7片和3片凑成10片，10片加5片就是15片）他的这种方法也是可以的。将他的思考过程写下来

（ 板书：8 + 7 =15）

5 3 10

把这种算法齐说一遍。

（3）师小结：看来它们比较喜欢用凑十法来计算8+7，既可以把8凑成10 ，也可以把7凑成10。它们的这两种算法，你都会吗？（翻开书本到92页，边说边填在数学书上，生独立完成）

生独立完成后，把书轻轻合上。

（二）试一试：7+9 师：你会算吗？怎么想？

预设：生1：我想：7+（3）=10，9可以分成3和6，先算7+3=10，再算10+6=16；

生2：我想：9+（1）=10，7可以分成1和6，先算9+1=10，再算10+6=16；

（将7凑成十或者将9凑成十）

提问：还有没有别的想法？如果学生无人回答，可作提示：9+7和7+9什么关系？你能想到另一种算法吗？

生3：我想：因为9+7=16，所以7+9=16；

师：我们称这样的算式是好朋友算式。

……

师：小朋友们的算法真多，你可以选择你自己喜欢的算法进行计算。

（三）先圈出10个，再计算。

师：圣诞乐园里有个欢乐餐厅，为了欢迎新朋友到来，餐厅准备了一些蔬菜和水果，电脑出示青菜图、苹果图。（打开书本，翻到93页，看第一题）

师：请大家一起把题目读一读，生独立完成。

师：当我们不能移动时，我们可以用圈一圈的方法。计算8、7加几，一般用凑十法计算。

三、巩固算法，强化新知

师:在欢乐餐厅用完餐后，我们来到了今天的最后一站——圣诞小屋。圣诞小屋的主人圣诞老人说，如果你能在圣诞小屋中闯过四关，你将得到我的圣诞礼物。小朋友们有信心接受挑战吗？ 挑战第一关:算一算

（“想想做做”第2题。）

师：不看图、不摆方片，你们会写出思考的过程吗?请你在书上填一填。

小结：我们计算8加几，就要把另一个数分成2和几，就知道得数是十几。计算7加几，就要把另一个数分成3和几，就知道得数是十几。发现了这个规律，就会算得又对又快。

挑战第二关：看谁算得快（“想想做做”第3题）

（1）师：用你喜欢的方法计算

“想想做做”第3题，看谁算得又快又正确。

（2）请两位小朋友说说7+8,8+9的计算过程。

（3）师：计算8+9时，我们还可以用什么方法？生：好朋友算式

挑战第三关：比比谁最快（想想做做第4题）

师：我们知道好朋友算式后，这道题目可难不倒我们，看谁算得最快。

小结：8、7加几的算法也可以与前面所学的9加几联系起来，看到一道算式可以想到它的好朋友算式。

挑战第四关：摘苹果游戏。

屏幕上的是一棵大大的圣诞树，树上贴满了苹果，红色苹果上有8加几的习题，黄色苹果上有7加几的习题。

（1）

邀请小朋友摘苹果，回答对苹果上的题目，可以得到苹果后面相应奖品。

（2）

将苹果树上的题目有序排列（板书）：

8+3=11 8+4=12 7+4=11 8+5=13 7+5=12 8+6=14 7+6=14 8+7=15 7+7=15 8+8=16 7+8=15 8+9=17 7+9=16 （3）齐读，你能发现规律吗？

师：看来小朋友们学的都非常棒，我们顺利完成了四关的挑战。

四、课堂小结

今天我们一起学习了8加几和7加几，跟9加几一样，我们可以用凑十法来做，可以把8凑成10，可以把7凑成10，还可以用以前学过的算式来算。同样你也可以用你喜欢的其他方法来算。今天，我们不仅参观了圣诞乐园，还学到了很多知识。在这里，顾老师提前祝大家圣诞快乐！

五、拓展练习

思考题：学习了9加几，8加几以及7加几以后，你能不能用我们学过的方法很快地计算6加几呢？

六、板书设计

8、7加几

8 + 7 =15 8 + 7 =15

2 5 5 3

10 10