词语盘点教学设计｜教案在线预览

资料摘要

五年级下册二单元词语盘点教案教学目标：1、读准字音，识记字形，理解相关词语意思并运用。2、通过读写活动，小组学习等方式总结归纳出积累词语的方法。3、发现词语积累的规律，并从学习中感受到词语的魅力。教学重难点：1、通过自学及团队协作，找到积累词语的方法。2、从词语积累中找到好的学习方法，感受到词语的魅

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 14:41:00

来源学校

学校：公安县章庄铺镇韦家厂小学

词语盘点教学设计

未知

2018-06-04 14:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点教学设计

正文

五年级下册二单元词语盘点教案

教学目标：

1、

读准字音，识记字形，理解相关词语意思并运用。

2、

通过读写活动，小组学习等方式总结归纳出积累词语的方法。

3、

发现词语积累的规律，并从学习中感受到词语的魅力。

教学重难点：

1、

通过自学及团队协作，找到积累词语的方法。

2、

从词语积累中找到好的学习方法，感受到词语的魅力。

教学过程：

一、

复习导入

1、学习了第二组的内容，你对哪篇课文印象最深？为什么？

2、平时学习中，你是怎么积累词语的呢？

3、归纳总结方法。（读、写、记、用）

二、

读读写写

关于“读”

1、分小组读读写写的词语。

2、小老师指出要注意的拼音。（莲蓬、咀嚼、幸亏……）

3、正音后开火车再读。

4、教师读，学生评价。

5、归纳总结“读”的方法。（字音标准、吐字清楚、声音洪亮）

关于“写”

1、书写要注意什么？

2、先认真观察，再小组交流，完成练习纸上的练习一。

3、学生完成书写并展示。

4、哪些词语容易写错，小老师提醒。

5、报听写（练习二），小组内交换批改。

6、归纳总结“写”的诀窍。（看准偏旁、注意结构、书写规范）

关于“记”

1、教师给出“记”的方法。（认真观察、善于分类、巧妙联想）

2、按老师的指导，认真看读读写写的词语，你有什么发现？

3、学生自由回答，教师适时鼓励。

关于“用”

1、同学们怎样使用并积累词语呢？

2、归纳总结“用”的诀窍。（理解意思、分析语境、善于使用）

3、按要求完成练习纸上的练习三。

4、教师以一词为例讲解如何运用词语。

5、学生自己找词语联系如何运用它。

三、读读记记

1、按学习“读读写写”的方法小组自学“读读记记”。

2、展示自学成果。

四、总结

1、这节课你有什么收获。

2、回顾词语积累的方法。

章庄铺镇韦家厂小学

邹孝静

第二组

词语盘点

姓名：____________ 读读写写：

牧童

蓑衣

鸡笼

莲蓬

毡帽

卸煤

咀嚼

交错

幼稚

沙漠

寂寞

棉袄

驼绒

袍子

傻事

胚胎

祸患

滑翔

双臂

天赋

淘气

妨碍

岂止

痴迷

厘米

羞愧

幸亏

驱逐

迫害

随心所欲

运转自如

绞尽脑汁

练习一：抄写词语

练习二：默写词语

练习三：词语运用

词语：

绞尽脑汁

意思：

形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法。费尽心思去思考一件事情。

语境：

我绞尽脑汁思考这个问题的答案。——《童年的发现》

造句：

_________________________________________________

读读记记：

蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢

澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹

梳妆圆滚滚水墨画一动不动

自学要求：

1、

2、

3、

读词语，读准语音语调。

识记词语。

学会运用。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

词语盘点教学设计