口语交际：有趣的动物多媒体教学设计及其点评

二年级上册《口语交际：有趣的动物》教学设计

顺德区大良街道顺峰小学 吴思桦

一、教学目标

1.培养学生说的习惯和能力：吐字清楚，说清特点。

2.培养学生听的习惯和能力：认真倾听，对别人说的好的给予肯定。

3.让学生愿意在生活、学习等不同场合中努力实践，并在交际中恰当运用。

4.认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：培养学生说和听的习惯与能力。

教学难点：激发学生在生活、学习等不同场合积极表达的兴趣。

三、教学时间：1课时

四、教学过程：

（一）课前谈话

师：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了几个谜语，请同学们猜一猜。

（相机评价：同学们真聪明，简直是异口同声呀！

大家反应真快，一下子就说出了谜底！）

师：同学们表现可真棒，看来不管是怎样的谜语都难不倒你们呢，相信在今天的课堂上你们也会像刚才猜谜语一样，敢于主动表达而且声音响亮。好，现在我们开始上课！(师生问好)

（二）导入课题（1分钟）

师：同学们，刚才我们猜的谜语都和什么有关呢?（动物）

今天我们要一起上一节口语交际课，要交流的话题也和动物有关，那就是“有趣的动物”，齐读课题。（板书：有趣的动物）

师：上课前，我们都制作了自己喜欢的动物头饰，把你们的头饰戴上吧！(老师和孩子们一起戴头饰)现在你们就是小动物了，

让我们一起走进动物王国吧！

（三）创设情境，激发兴趣（5分钟）

1.小动物们好，我是长颈鹿姐姐，欢迎大家来参加这个动物派对，大家见了面，开心吗？（生：开心）师：我也很开心，让我们来问个好吧！

你好，**先生！好久不见啦！今天见到你真高兴。

这不是**吗？你好！欢迎你到我家来做客。

**小姐，你今天打扮得真漂亮！希望你今天在这里过得开心。

2.今天来参加派对的小动物真多呀，现在就请你赶快跟身边的朋友打招呼问好吧，记住问好的时候要有礼貌哦，开始吧！（生生互动：跟附近的朋友进行打招呼）

3.咱们的派对可真热闹，长颈鹿姐姐看到许多小动物都积极主动和身边的朋友打招呼呢。你们刚才跟哪些朋友打了招呼？(学生发言，相机评价）

你和朋友打招呼时互相问好了吗，真是个有礼貌的孩子。

你的朋友们看到你一定很高兴。

看到你的笑容，长颈鹿姐姐就知道和朋友们打招呼，你一定很开心。

过渡：今天，和这么多小动物朋友欢聚在一起，长颈鹿姐姐也很高兴，而且，我特别想和每一个小动物都成为好朋友呢！你们想吗？（想）不过，要想让大家都和你交朋友，仅仅问好打招呼可不够喔。就让我这个派对主人先来做个自我介绍吧？

（四）示范引路，互动交流（10分钟）

1.教师示范说样子（1分钟）：注意了，请小动物们认真听一听看我是怎么介绍自己的。

大家好，我是你们的好朋友长颈鹿，你们看我长得多可爱，两只短短的小角顶在脑门上，侧边还长着一对毛茸茸、软乎乎的小耳朵，再加上一双炯炯有神的大眼睛，是不是很漂亮呀？最有趣的是我的长脖子了，它不但能让我很轻松地吃到高处的树叶，还能让我看得远，随时关注周围有没有天敌出现。小动物们，你们喜欢我吗？（喜欢）

那你们听出来，长颈鹿姐姐介绍了自己的什么方面？（长颈鹿姐姐介绍了自己的样子，还说出了样子有趣的地方。）

你真是一个会认真倾听的好孩子！是呀，要想跟别人交朋友，肯定要让大家先认得你的样子。所以，长颈鹿姐姐一上来就介绍了自己的样子。（板书：样子）为了加深大家的印象，我们还抓住自己样子最有趣，也就是最有特点的地方来说。（板书：抓特点）你们是不是也会像长颈鹿姐姐这样抓住特点来介绍一下自己的样子呢？（是）不急不急，长颈鹿姐姐还要加大难度，敢接受我的挑战吗？（出示课件：说话要求）每达到一个要求，就可以得到一个苹果，看你们能得几个。好，现在试着对你身边的动物朋友说说吧！（同桌练说3分钟）

长颈鹿姐姐看到小动物们说得很认真，现在有哪个小动物愿意上来给大家介绍一下自己的样子呢？（指名说）其他小动物朋友，当别人在说的时候，我们应该怎么做？（板书：认真倾听）

请大家来评一评，他说得怎么样？他达到了哪几个要求？（生生互评5分钟）

2.谈习性（12分钟）

（1）过渡：长颈鹿姐姐看到，每个小动物的的样子都有自己有趣的地方，但大家交朋友的时候，不仅要认得彼此的样子，还要深入了解其他方面，最后才可以成为好朋友的喔。接下来有一位神秘嘉宾特别想和大家做好朋友，那就让我们来深入地了解一下他吧！

（2）熊猫自我介绍（出示多媒体）。（1分钟）

（3）这位神秘嘉宾是谁呢？（熊猫）那你听出来大熊猫介绍了自己的哪些方面？（吃饭、睡觉）

真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！长颈鹿姐姐喜欢你！真是个聪明的孩子！

吃饭、睡觉这些其实就是小动物们的生活习性。（板书：生活习性）那熊猫是把自己生活的点点滴滴都告诉大家了吗？（不是）所以我们只需要列举一、两点比较特别的生活习性就可以了。（板书：找特别）

（4）如果你也能学着熊猫这样来把自己生活习性方面有趣的地方说一说，大家一定会更快地记住你，更喜欢你，也更加愿意和你交朋友的。下面我们每一大组以一种动物为主题，四人小组一起来说说这种动物的生活习性，组长先说，其他组员补充。等下推荐代表到前面来汇报。（小组讨论3分钟）

（5）谁想来跟大家分享一下动物们的生活习性？注意每次说话都要争取达到要求喔。（出示说话要求）（6分钟）

老师为你高兴！你真了不起！ 你懂得可真多！我们要向你学习！

课外知识如此丰富，朋友们，为他鼓鼓掌吧！ 你还懂得上网查资料，真了不起！为他鼓鼓掌！

（五）找朋友（10分钟）

过渡：这么多的动物朋友作了有趣的介绍，现在你们最想跟谁成为好朋友呢？一会儿你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友。但这次介绍的时候我们不能只说一两句话了，自我介

绍的时候，我们可以先抓住特点说说自己的样子，再谈谈自己特别的生活习性，组织成一段话，说的时候还要注意大方自信，声音响亮，有礼貌。能做到吗?好的，开始吧！（5分钟）

我看到大家在交朋友的时候都很快乐，谁愿意把这份快乐跟大家一起分享呢？能为我们表演表演你们交朋友过程吗？（5分钟）

长颈鹿姐姐也想表扬一下他们，他们交往时不仅有礼貌，而且很真诚，值得我们学习啊。

（六）应用在实际，总结升华。（2分钟）

今天我们跟好多可爱的小动物成为了好朋友，那么我们在日常生活中应该怎样对待我们的好朋友呢？（爱护他们）说得对。让我们一起来爱护动物吧！（出示字幕：让我们一起来爱护动物）

小朋友们，今天我们学会了好多知识呢！在介绍动物的时候，我们要抓住有趣的地方来介绍它的样子，还要说一说它特别的生活习性。说话发言要大方、自信，声音响亮，还要认真倾听。你们真是好样的！老师对你们还有一个希望，希望你们以后能多认真观察，多看课外书，探索大自然更多的奥秘。今天回家留给大家一个小作业，把你在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈，让他们一起分享你学习的快乐！好吗？