书写提示+日积月累教学设计第一课时｜教案在线预览

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语文园地七《书写提示加日积月累》的教学设计大洋镇中心小学李新慧【教学目标】1.根据书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。2.会背诵“敏而好学……”等名言警句，激发学生主动阅读名言警句的兴趣。【教学重点、难点】1.通过书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。2.通过学习日积月累，背诵

资料类型：教学教案文档

所属课文：书写提示+日积月累

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2018-05-18 14:26:00

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学校：桂平市大洋镇中心小学

书写提示+日积月累教学设计第一课时

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关键词：书写提示+日积月累教学设计第一课时

正文

语文园地七《书写提示加日积月累》的教学设计

大洋镇中心小学

李新慧

【教学目标】

1.根据书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。

2.会背诵“敏而好学……”等名言警句，激发学生主动阅读名言警句的兴趣。

【教学重点、难点】

1.通过书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。

2.通过学习日积月累，背诵“敏而好学……”等名言警句。

【教学准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、复习导入。

同学们好，今天老师带来了一群字宝宝，现在字宝宝很想和你们打声招呼，你们想不想见他们呀？你们认识这些字宝宝吗？请你来读一读。

可是这些字宝宝现在特别想家了，他们很想回家，但是自己又不会回家，你们愿意送他们回家吗？请你来。

二、授新课。

1．示范笔顺：今天半包围家族的字宝宝也来和同学们做游戏啦！老师在黑板上的田字格里示范写出四个生字：床、左、居、包。请同

学们认真观察老师的书写顺序。

2．集体交流：前三个字是什么结构的字？(左上包围)是按照什么顺序写的？最后一个字是什么结构的字？(右上包围)是按照什么顺序写的？

3．小结写字规则：左上包围和右上包围都是按着“先外后内”的笔顺规则书写。

4．除了注意笔顺规则，再观察这三个左上包围结构的字的撇有什么共同特点？里面的字写得比外面的结构要宽一些。口诀就是：外面撇长里出框。

5．学生边书空，边说笔顺规则；再描红，最后练写。注意握笔姿势，坐姿端正。

6．师生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。

三、学习“日积月累”。

1．导学：“你一定要听老师的话，好好学习？”“你不会的一定要记得问老师！”同学们，这样的话你听过吗？你知道这些话是什么意思吗？对，就是告诉我们要多读，多学，多问。这些话，在很早很早以前，很多名人就说过了，不过说的稍有不同。

2．以比赛游戏的形式学习“日积月累”中的名言。

(1)

一比：自己读一读，借助拼音读正确。

(2)

二比：和同桌读一读，比一比谁读得正确又流利。

(3)

三比：指名领读。

(4)

交流对句子的理解。

(5)

他们说的和我说的有什么不同？(意思相同，但是表达言简意赅。) (6)

尝试背诵。

3．拓展：你还知道哪些关于学习的名人名言？

二、总结，讨论交流

师总结优胜组或胜的原因，教育学生在集体活动中，要团结一致，有团队精神和集体荣誉感。同时，队员间的互相配合也非常重要。

三、作业布置

背诵“敏而好学……”等名言警句。

板书设计

语文园地七

床

左

居

包

先外后内

日积月累

学习的名言警句

关于本教案的常见问题

Q：书写提示+日积月累教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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