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式与方程【1】宿迁市宿城区古城实验小学卢宏博教学目标：1.使学生加深理解用字母表示数的意义及方法，进一步体会方程的意义及等式的关系，会用等式的性质解方程，能列方程解答简单的实际问题。2.使学生进一步提高用含有字母的式子表示数量关系的能力，增强符号意识，体会方程思想；进一步提高分析问题和解决问题的能力
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11、式与方程（1）教案1
未知
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关键词：11、式与方程（1）教案1
正文
式与方程【1】
宿迁市宿城区古城实验小学
卢宏博
教学目标：
1.
使学生加深理解用字母表示数的意义及方法，进一步体会方程的意义及等式的关系，会用等式的性质解方程，能列方程解答简单的实际问题。
2.
使学生进一步提高用含有字母的式子表示数量关系的能力，增强符号意识，体会方程思想；进一步提高分析问题和解决问题的能力。
3.
使学生主动参与整理和联系等学习活动，进一步感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习成功的乐趣，发展数学学习的积极情感。
教学重点：掌握方程的意义及解方程的方法。
教学难点：用含有字母的式子表示数量关系式
教学过程
一、
谈话导入
谈话：早在2400多年前，我国古代的教育家、思想家孔子在《论语》中说到：“学而时习之，不亦说乎？”，大家知道是什么意思吗？总结：学过的知识，我们要经常复习，也不是一件很快乐的事情吗？那么我们就根据孔子所说的，我们大家一起来复习以下《式与方程》的相关知识，相信我们也会时候很多。（板书课题、生齐读）
一、
回顾整理知识
（一）复习用字母表示数
1.课件出示生活中常见的字母表示数的情况，看到这些字母我们立刻能想到什么呢？（下图）
2.唤醒记忆：你能举出一些用字母表示数的例子吗？
生回答，教师课件展示过程。
3.用字母可以表示这么多内容，那么在字母表示数的乘法式子里，你觉得应该提醒大家注意些什么？
（（1）在含有字母的乘法算式里，乘号可以2 ）数字和字母相乘省略乘号（4. 3 ）1和字母相乘，省略不写交1或用都省略不流“5.组织学生完成课本时，一般把数字写在字2a 母的前面写﹒。”
。
81页练习与实践第1题
追问：第（3）题是怎样根据。
a=3求周长4a和面积a平方各是多少的？
别？
提问：列含有字母的式子，是根据数量之间的联系，用字母表示数列出相应的式子。求含有字母式子的值，只要把字母的值直接代入式子计算结果。
（二）复习方程与等式
和
1.复习方程的概念。
（1）生回答结果，尝试说说问什么？
（2）讨论方程的解与解方程之前的区别？
（3）上面的第二行生板演（检验的方法的渗透）
2. 列方程解决实际问题的一般步骤有哪些？你认为最关键的是哪一步？（师生归纳整理）
（1）弄清题意，用x表示未知数。
（2）找出数量关系式。
（3）
列出方程并解答。
（4）
检验，写答句。
3. 说出下面各题中数量关系式
（1）果园有桃树和柳树共1000棵
（2）红花比黄花少25多。
（3）学校航模组的人数是美术组的3倍
（4）花金鱼比黑金鱼的1.2倍还多8条。
4. 完成课本81页第3题。
说明：这题的关键是根据条件找出等量关系，再根据等量关系列出方程。
5. 完成课本82页第43题。
指出：根据a的厘米数求码数，只要把a的数值代入关系式直接列出算式计算；根据b的码数求a的厘米数，可以根据关系式列方程解答。
三、课堂小结
这节课我们复习了哪些知识？你有什么收获？
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关于本教案的常见问题
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