6.笔算两、三位数乘一位数（不进位）ppt课件配套教案内容

《笔算乘法》教学设计

红旗区和平路小学

郜俊杰

教学内容：

苏教版小学数学课本三年级上册多位数乘一位数及相关练习。

教学目标：

1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的笔算过程，体验计算方法的多样化。

2、初步学会笔算乘法竖式的书写格式，明白竖式中每一步计算的含义，理解并掌握其计算方法。

3、培养学生独立思考、合作交流的学习方法和积极的学习态度，同时让学生体会数学知识间的相互联系。

教学重难点：

重点：探索并掌握两、三位数乘一位数的笔算方法及乘法竖式的书写格式，并能正确计算。

难点：理解并掌握笔算乘法的算理。

教学用具：小棒、答题卡、多媒体课件等

教学过程：

课前谈话：

课前发给同学们的作业纸，上面有奖牌积分卡，你每赢得一个奖牌在上面画一个对号。最后谁赢得的奖牌积分多，谁就是今天的学习冠军。

一、复习铺垫(用经验赢奖牌) 今天，我们就来做一个闯关游戏。我们进入第一关，用经验赢奖牌。

练习：7×8

13×3

47+38

72-27 回忆口算乘法、笔算加减法的计算方法。

二、讲授新知（明算理赢奖牌）

1. 例题1 出示：一只袋鼠身高12分米，它跳跃的高度可达身高的3倍。

问：从中你知道了哪些数学信息？你能提出什么问题？

要求袋鼠能跳多高，应该怎样列式呢？

根据学生回答板书：12×3 12×3除了用口算，转化成加法的方法计算结果，还能用笔算。

今天我们就一起来研究笔算乘法。

板书课题：笔算乘法

请四人小组讨论：笔算乘法，如何书写？列竖式时应注意什么？再想想笔算时先算什么？再算什么？在你的作业纸上试着用笔算来计算12×3等于多少。

小组汇报，请学生把本组研究出来的笔算竖式板书在黑板上，并且写一步就向同学们介绍一步，让大家都明白你是怎么写的。

老师带领学生一起回顾笔算乘法的计算方法。

笔算乘法时，我们先写第一个乘数12，在左下方写上×，再写第二个乘数3，写的时候要注意相同数位对齐。计算时我们要先从个位乘起，3×2等于6，表示3个2根是6根，所以要写在个位的下面。再用3去乘十位上的1,一三得三,这个3要写在十位。一捆小棒是10根，3个10等于30。把个位和十位上乘得的数合起来是36。为了简便，直接把十位上乘得的积写在十位的下面。一般笔算乘法时，直接写成这样的简便形式。

请学生像老师这样讲一遍12×3的计算过程。

小结：同学们，我们在列竖式时要把相同数位对齐，从个位乘起，用第二个

乘数和第一个乘数的每一位分别相乘，积写在对应数位的下面。

2.

练习

①出示：姚明身高约23分米。这只长颈鹿身高是姚明身高的2倍。你能求出长颈鹿有多高吗？怎样列式？23×2=

（板书）

现在用笔算的方法，写在练习纸上。

请一名学生来前面板演。

全班讲评，看看这个同学竖式写的怎么样。

②出示：一只蚂蚁的体重只有3毫克，但是能举起的重量是体重的123倍。你能算出小蚂蚁能举起多重的物体吗？

如何列式？你能快速笔算出结果吗？在练习纸上写一写。

老师现在是学生，你是小老师，谁来教教我乘法竖式应该怎样写？

4.

对比观察

认真观察这两个竖式（23×2

123×3），它们有什么相同点和不同点哪呢？

总结：不管是三位数乘一位数，还是两位数乘一位数，我们在列竖式时要把相同数位对齐，从个位乘起，用第二个乘数和第一个乘数的每一位分别相乘，积写在对应数位的下面。

三、巩固练习（用智慧赢奖牌）

1、我是计算小能手（用竖式计算下面各题）

34×2

12×4

312×3

211×4 2、我是应用小能手

小汽车14元

玩具熊

23元

机器人32元

①买2辆小汽车多少钱？

②小明用50元买了2个小熊，应找回多少钱？

③你还能提出其他数学问题并解答吗？

3、方框里能填几

出示：□2□×2=□□8 （竖式）

这道题可有一定的难度，请现在作业纸上试一试。

学生做完后，集体讲评。

四、总结感悟

师：我们在列竖式时，要注意相同数位对齐，从个位乘起，用第二个乘数去乘第一个乘数的每一位，与哪一位相乘，乘得的积就写在那一位的下面。

找找今天的学习冠军，老师的金牌奖励给他。

问：那这节课你都收获了什么？