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《夜宿山寺》教学设计授课教师：黟县洪星乡中心小学朱晓彤授课班级：二年级教学目标：1.会认“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，能正确、美观地书写“危、敢、惊”3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，熟读成诵。3.理解古诗内容，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。4.培养学生对中华传统文学的热爱之情
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- 2018-05-29 17:22:00
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- 学校：黟县洪星乡中心小学
夜宿山寺教学内容
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关键词：夜宿山寺教学内容
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《夜宿山寺》教学设计
授课教师：黟县洪星乡中心小学
朱晓彤
授课班级：二年级
教学目标：
1.会认“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，能正确、美观地书写“危、敢、惊”3个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，熟读成诵。
3.理解古诗内容，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。
4.培养学生对中华传统文学的热爱之情。
教学重难点：
重点：识字、写字，正确、流利、有感情地朗读古诗。
难点：能用自己的话说出古诗的意思。
教学准备：
课件、卡片、磁性田字格、投影仪
学案设计：
一、读经典古诗，引入新课。
1.学生领读关于“寺院”的经典古诗。
2.教师引出课题。
3.齐读课题。
二、理解题意，了解作者。
1.理解题意。
2.了解作者。
三、学习古诗。
（一）初读古诗。
1.指名学生读古诗。
（二）地基——读准字。
1.学生当小老师，带读生字。
2.去拼音读生字。
3.交流识字方法。
4.读古诗。
（三）第一层——理解诗。
1.理解“危楼高百尺，手可摘星辰。”
（1）理解“危”、“摘”的意思。
（2）请学生说一说这两句诗的意思。
（3）这两句诗用了什么样的修辞手法？
（4）谁能造个句子，并运用夸张的修辞手法。
2.理解“不敢高声语，恐惊天上人。” （1）理解“语”、“恐”的意思。
（2）指名学生说一说这两句诗的意思。
3.指名学生根据板书说一说整首诗的意思。
4.齐读古诗。
（四）屋檐——读好诗。
1.读出节奏。
2.读出韵律。
3.贴飞檐，读古诗。
（五）第二层——写好字。
1.指名学生读要求会写的生字。
2.学生观察田字格中的生字，指名学生说一说需要注意什么？
3.教师范写，学生书空。
4.学生描红、练习，教师巡视、指导。
5.出示学生书写，师生评议。
四、就要高声语，传承古诗要共行。
1.配乐背诗。
2.教师小结。
作业布置：
1.请你课后有感情地诵读《夜宿山寺》这首诗，为“诗词朗诵会”做好准备！
板书设计：
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 17:22:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《夜宿山寺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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