习作课时教案

《学写发言稿》教学设计

兴仁县第一小学黄敏

教学目标:

知识与技能:掌握发言稿的基本写作格式和方法。

过程与方法:通过创设具体的场合让学生懂得发言稿内容充实、条理清楚,语言生动感人等特点和要求,体会语言表达的艺术。

情感、态度与价值观:通过写发言稿,使学生学会言辞恰当、动之以情、晓之以理地劝说别人,体会发言稿在生活中的作用。

教学重点:

引导学生掌握写发言稿的要领,能条理清楚地撰写发言稿。

教学难点:

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

教具准备:借助课件辅助教学。

学具准备:作文稿纸

教学过程:

一、师生交流,明确要求

1、师:同学们,在我们的班委、中队委中,你最希望担任的职务是什么?怎样才能让同学们相信你,投你宝贵的一票呢?你们需要拟一份竞选发言(板书)

2、师:在你心中最想得到什么奖呢?

师:你们的这些梦想很好。如果有一天你梦想成真,真的拿到了这个奖,你需要做一个──获奖感言。(板书)

3、同学们要到敬老院去慰问老人,我们去对老爷爷、老奶奶们说些什么话呢,你们需要拟一份慰问发言稿。(板书)

4、你们在学习和生活中,还有哪些场合需要发言?全班交流:联欢会、当运动员代表……(课件2- 5)

5、师:是啊,在生活中,常常有这样那样的场合,需要发言。如果我们希望自己的发言更全面、精彩、有条理一些,就有必要要先拟好发言稿。(板书课件6)

6、什么是发言稿呢?(课件8)(课件9)

二、分组讨论,明确内容

1、师:在不同的场合,根据不同的需要,发言稿的内容是不一样的。下面请同学们思考下面发言稿应包含哪几个方面的内容。

2学生交流,教师板书要点:

竞选发言:理由、优势、措施、……

发言稿获奖感言:心情、感谢、打算、……

慰问发言:原因、心意、祝愿、……

少先队代表发言:

........

二、佳作引路,明确特点。

1.老师带来一份有位同学竞选班长的发言稿,请大家读一读,议一议,学习别人的写作方法。(教师引导学生自主合作发现发言稿的特点)(课件11出示一篇发言稿)

2、交流讨论:说说你的发现。(课件12)

(1)发言稿的共同特点:

①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。

②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长罗嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。

④格式:顶格写称呼,问候、正文、末尾写致谢、祝福等。(课件13)师:通过刚才的思考与探究,同学们对于写发言稿有了好的方法与建议吗?

3、归纳写好发言稿的方法:(课件14)

写好发言稿,要做到“四个有”:

①言之有“礼”,即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语;

②言之有“物”,即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、明白、简洁;

③言之有“序”,即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅;

④言之有“节”,即简明。要简明有序作答,字数适中,口气恰当。

4.班委要改选了,请选择一种职位,仿照例文的模式进行发言。(课件15) (课件16)

四、快速行文,一气呵成。

学会了写发言稿,一定想试一试吧,那就选择感兴趣的场景写一篇发言稿吧。(课件17)

1、在写之前,请同学们默读习作提示,找出写发言稿的要求:

(选择内容,条理清楚,感情真实,语句通顺,认真修改。) 2、学生动笔写作。

板书设计:

学写发言稿

竞选发言:理由、优势、措施、……获奖感言:心情、感谢、打算、……慰问发言:原因、心意、祝愿、…………