16 雷雨教案2｜教案在线预览

资料摘要

《16、雷雨》第二课时教学设计授课教师:徐燕萍教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化特征。3、让学生学会仿照课文最后一段的句子进行写话。教学重难点联系生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎么变化的。教学准备PPT、词语卡、卡纸图片教学过程一、复习导

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-12 22:20:00

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学校：元谋县姜驿乡水平石完小

16 雷雨教案2

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关键词：16 雷雨教案2

正文

《16、雷雨》第二课时教学设计

授课教师:徐燕萍教学目标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化特征。

3、让学生学会仿照课文最后一段的句子进行写话。

教学重难点

联系生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎么变化的。

教学准备

PPT、词语卡、卡纸图片

教学过程

一、复习导入

谈话并复习已学词语导入课文。

二、初读感知

1、全班齐读课文,提示阅读要求:把字音读准确,把句子读通顺。

2、观察图画,仔细看看三幅图分别是雷雨的哪个阶段?

三、学习课文,理解内容

初感“雷雨前”(1-3自然段)(重点)

1、雷雨前课文中描写了哪些景物? (乌云、大风、闪电、雷声)

2、重点句子的学习。

①“满天的乌云,黑沉沉地压下来。”“压”字朗读出沉闷的感觉。(生用手压书本角落“从上往下用力”)

②“忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。”(“乱”字中体会风大。)

③“一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。”“垂”字体会蜘蛛害怕,逃跑速度快。(理解“垂”的含义,指导垂字的书写,故事和口诀记忆“垂”字)

④对比感悟{闪电亮了,雷声响了。闪电越来越亮,雷声越来越响。} (用“越来越......”进行说话练习)

走进“雷雨中”(4-6自然段)

雷雨中的雨是如何下的?(大→小)

欣赏“雷雨后”(7、8自然段)

1、学生闭上眼睛,教师朗读第7、8段,生边听边想象,你仿佛听到了什么?看到了什么?闻到了什么?(配以轻音乐)

2、生汇报。(师粘贴彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙的图片)

四、写话练习

大雨过后,小草,小花,小树,小河,天空 ......

五、小结

师带生小结课文并板书“仔细观察、热爱自然”。

六、拓展延伸

播放雷雨天为什么不能躲在大树下的视频。

板书设计

16、雷雨

前中后

乌云大彩虹太阳

大风↓蝉

闪电小蜘蛛

雷声青蛙

仔细观察热爱自然

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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