2 树之歌教案1是什么类型的资料？

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2 树之歌教案1｜教案在线预览

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关键词：2 树之歌教案1

正文

识字2《树之歌》教学设计

学习目标:

1.认识“梧、桐”等15个生字,利用形声字的特点归类识字。会写“杨、桐、松、枫”。

2. 能正确、流利的朗读课文。

教学重点:

认识“梧、桐”等15个生字,利用形声字的特点归类识字。

能正确、流利的朗读课文。

教学难点: 会写“杨、桐、松、枫”。

教学过程:

一、听记训练:

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

二、激趣导入:

1. 感谢学术助理给我们带来了一首贺知章的古诗。这首诗中描写的是什么树呢?

树在我们身边随处可见,是我们人类的朋友,你们认识身边的哪些大叔呢?

师板书“树”,给“树”扩词,你们能从不同的角度扩词,真棒! 教师适时画出“木”字的演变图。

2.今天,就让我们走进课文《树之歌》。学生跟老师书写课题,大家齐读课题。读了课题你有什么疑问?课文写了哪些树?这些树有什么特点?相信学完这篇课文,大家的疑问就可以迎刃而解了!

三、检查前置性学习情况

1.大树们想了解一下大家前置性学习的情况。请听它的要求:小组轮读课文,检查生字的掌握情况。听的同学认真倾听,纠正错误的读音。读的同学读准字音,读通句子,不加字,不丢字,控制好音量。给大家五分钟的时间。

2.汇报课文的朗读情况和生字的掌握情况。

3.小组展读课文,进行评价。

4.这首儿歌中介绍了哪些树呢?请大家边读课文,边用波浪线画出树的名称。指名汇报,老师点拨:松柏是两种树,松树和柏树。大家修改自己的答案。

同学们用手指着读读这些树的名称,齐读。

5.课间休息:《树木拍手歌》

6.现在,老师也想考考大家。师出示“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”这些字读什么?开火车来读一读。这些字当中藏着许多秘密你找到了吗?这些生字中藏着许多秘密,你找到了吗?

这些字都带有木字旁,左边表示意思,右边表示读音,左形右声,这样的字我们把它们叫做形声字。

根据形声字的特点,你来猜猜下面的字读什么?

师出示:橡树、楠树、棕树、石榴,指名读,教师纠正读音石榴的榴是轻声读音,齐读词语。

7.师总结:像这样按照同一类字的特点来识字的方法叫做“归类识字法”。

四、指导书写

1. 大树说了,要想和它们交朋友,我们先得会写他们的名字。

2.你瞧它们来了!老师出示:“杨、松、桐、柏”。

3.请你从字形和结构方面,说说字的共同点。木字把捺变成点,变成木字旁。

4. 你认为这些字中哪个字需要我们帮助,才能把它写得更漂亮。

5. 教师范写,提醒横折折钩的写法,点拨。

学生描红,临写,展示评价学生的书写,学生评价,教师修改。

学生再写,展示。

五、回归课文朗读

1.大树朋友说大家的字写得很漂亮,它想和我们来读读课文。

2.拍着手来读课文,注意节奏。

3.男女生合作读课文。

六、课前我们提出了一个问题:这些树有哪些特点呢?我们课下继续进行前置性预习,下节课来解决!

板书设计:

2.树之歌

哪些?特点? 归类识字法木→木字旁

资料摘要

2 树之歌教案1

2 树之歌教案1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 树之歌PPT课件和优秀教学设计

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2 树之歌PPT课件和第二课时教案

2 树之歌PPT课件和优质课教案设计

2 树之歌PPT课件和教学设计实例

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关于本教案的常见问题

Q：2 树之歌教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？