22 小动物过冬ppt配套的教学设计方案

小动物过冬

教学要求:

1.能够正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2.读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重点:

通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

教学难点:

理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备:

1.PPT课件

2.班班通

教学过程:

一、复习导入

1.上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文,认识了生字,这些生字找到了好朋友,组成了词语,谁来读一读。

2.通过上一节课的学习,我们还知道了三个小动物,他们是——小燕子、小青蛙和小蜜蜂。(教师相机贴卡片)

3.青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起——唱歌、跳舞,日子过得——很快乐。

二、理解感悟

1.学习课文第二自然段

欢乐的时光总是短暂,一转眼,秋风——刮起来了,天气——渐渐凉了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起——商量过冬的事。

A.课件出示词语:商量(读准后鼻音、轻声)

B.课文中青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起是商量过冬的事。联系生活理解词义:平时你和谁一起商量过什么事?

C.学生交流。

教师小结:好朋友就是这样,遇到事情有商有量。我们来看看,他们是怎么商量过冬的?

2.学习课文第三自然段

A.自由朗读第三自然段,想一想小燕子是怎样过冬的?

B.学生交流

(飞到南方去)

C.为什么呢?

(因为南方暖和,虫子多。)

D.是啊,北方的冬天太冷了,虫子都躲起来了。想吃虫子的小燕子只有飞到南方去了。你用因为这个词语,把小燕子飞到南方去的原因说清楚了。我们一起来说一说。

(我要飞到南方去,因为那儿暖和,还有很多虫子。)

我们还可以这么说

(因为南方暖和,还有很多虫子,所以我要飞到南方去。)

E.小燕子还要回来吗?

(明年春暖花开的时候,燕子会再飞回来)

F.像燕子这样秋天飞到南方,春天又飞回北方的鸟叫作候鸟;他们过冬的方式叫做迁徙。

G.你能把小燕子的话读好吗?

(自己读、指名读、齐读)

3.学习课文第四、五自然段

A.小燕子即将要远行了,她还担心着好朋友呢!她想问问小青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的?

B.请同桌的小朋友合作学习4——5自然段。

想一想:小青蛙、小蜜蜂是怎样过冬的?

划一划:描写小青蛙、小蜜蜂过冬的句子。

读一读:有感情地朗读有关句子。

C.学生交流。

D.分角色读4—5自然段。

4.学习课文第六、七自然段

A.小蜜蜂是怎样过冬的?

B.学生朗读第7自然段。

C.蜜蜂妹妹多么勤劳!从春天百花盛开的时候,就一直在采蜜,为冬天过冬做准备呢!正是因为蜜蜂在冬天来临之前就准备了充足的粮食,所以到了冬天他们才能在蜂巢里快快乐乐地度过。

D.哪只勤劳的小蜜蜂来读一读?点名学生读。

E.小蜜蜂的回答解除了小燕子的担心。

5.学习课文第八自然段

三个好朋友商量好了,约定第二年春天——还在这里相见。商量有了结果,他们还有约定呢!那就是——第二年春天还在这里相见。

6.同学们,通过刚才的学习,我们知道小燕子、小青蛙、小蜜蜂虽然是好朋友,但是它们过冬的方式是完全不一样的。小燕子,往南方,小青蛙,钻泥土,小蜜蜂,藏花蜜。在寒冬来临之前,三个小伙伴互相关心别人能否安全过冬,它们多么友好呀!现在请大家选择一个你喜欢的动物读一读吧。

三、课外拓展

1.同学们,像小燕子、小青蛙、小蜜蜂这样过冬的小动物还有很多。课前,我们搜集了一些资料,你能为下面的这些小动物找朋友吗? 2.还有一些小动物的过冬方式很有趣,你们知道吗?课件呈现。

四、布置作业

1.写一写:用“商量”写一句话。

2.找一找:更多动物、植物的过冬方式。

板书设计:

秋风刮,天气凉。小动物,过冬忙。好朋友,聚商量。

小青蛙,钻泥洞。小燕子,飞南方。小蜜蜂,把蜜藏。