六、浮力的应用教学设计模板｜教案在线预览

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教案课题授课教师李志教学目标重点难点教学方法浮力的应用学校五人班中学课型课时新授11.知识与技能：能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受重力或浮力的大小；了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。2.过程与方法：通过实验学习物理研究问题的方法；运用物体的浮沉条件解释

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所属课文：六、浮力的应用

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学校：柳河县安口镇五人班学校

六、浮力的应用教学设计模板

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关键词：六、浮力的应用教学设计模板

正文

教

案

课

题

授课教师

李志

教

学

目

标

重

点

难

点

教学方法

浮力的应用

学校

五人班中学

课

型

课

时

新授

1.知识与技能：能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受重力或浮力的大小；了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理。

2.过程与方法：通过实验学习物理研究问题的方法；运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力在生产生活中的应用价值。

3.情感

态度

价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响；初步建立应用科学知识的意识；激发学生学习物理的兴趣。

1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；

2.轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理

轮船、潜水艇、气球和飞艇的浮沉原理

观察探究

教具学具

浮体、鸡蛋、水、盐、烧杯、

橡皮泥、玻璃棒、自制潜艇、自制密度计

教学活动

教

师

活

动

学

生

活

动

观察、实验

讨论猜想，举例说说。

观察分析

归纳总结

讨论分析

归纳

观察体验浮沉

能不能让沉入水中的橡皮泥漂在创境激趣

1.[思考]：水面上。

钢铁在水中一定下沉吗？如何实引入新知

2.[思考]：现浮在水面的呢？

板：物体的浮沉条件及应用

1.浮沉条件

体验探究

[实验]：感受漂浮、悬浮、下沉

探索新知

在三个小球内分别装入质量不等的细沙（让其分别下沉、漂浮、悬浮），将小球浸

入水中，松手后观察其浮沉情况。分析其受力关系。

[归纳]物体的浮沉条件

上浮：

F浮＞G

漂浮：F浮=G 悬浮：

F浮= G 下沉：

F浮＜G [讨论]物体密度与液体密度间的关系

实验：将新鲜鸡蛋放入盛水容器中，向水中加盐，并搅拌，不断增加盐水的浓度。观察鸡蛋在容器中的位置变化。

教学过程

教

师

活

动

学

生

活

动

浮力的应用价值

讨论分析

听讲

记忆

思考

观察分析

归纳

观察分析

思考分析

观察体验

回顾

1.浮力的应用

[出示图片]展示我国古代浮力方面应用

[思考]能不能让漂浮在水面的橡皮泥承载

更多的东西呢？

[讲解]轮船的工作原理、排水量

思考：潜水艇也是船的一种，其工作原

理是什么呢？

[实验]用注射器向瓶内打（抽）气，将瓶

内的水排出(吸入），瓶向上浮起（下沉）

[结论]：靠改变自身重力上浮和下潜。

[出示图片]观察气球飞艇图片，分析其

工作原理（讨论孔明灯）

[结论]：靠改变浮力（体积）来实现升降

巩固拓展

[提问]密度计如何测量液体密度，进行分析

（进行演示密度计在水和盐水中的不同，了解密度计的工作原理）

本节课的主要内容回顾

归纳总结

板书设计

物体的浮沉条件

轮船

浮力的应用

潜水艇

气球和飞艇

密度计

关于本教案的常见问题

Q：六、浮力的应用教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六、浮力的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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