三、摩擦力第二课时教案

人教版八年级物理第八章第三节《摩擦力》教学设计

【教材分析】

本节课包括以下三部分的内容：

（1）摩擦力的定义。（2）影响摩擦力大小的因素。（3）增减摩擦的方法。

教材首先通过分析一些事例使学生认识摩擦力的存在，并在此基础上说明摩擦力是阻碍物体相对运动的；随后研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。摩擦在生活和生产中都有重要的意义，重点在于应用摩擦知识解释实际现象，学会根据不同条件选择增大或减小摩擦的方法，但这些应用都基于对影响摩擦力大小因素的理解，因此，应充分重视研究影响摩擦力大小因素的实验。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）通过常见实例和实验，认识摩擦力

（2）知道摩擦力的大小与什么因素有关

（3）知道增减摩擦力的方法

2、过程与方法

（1）能通过实验，科学探究影响摩擦力大小的因素

（2）能灵活运用物理学研究方法（如控制变量法）

3、情感态度与价值观

（1）培养学生勤观察、多动手的学习习惯

（2）培养学生“一分为二”看问题的科学态度

【教学重点】1、结合生活实际提出合理猜想

2、应用控制变量法设计实验对猜想进行验证

【教学难点】1、对摩擦力产生的条件之一“相对运动”的理解

2、形成假说“摩擦力大小可能与什么因素有关”的过程

【设计思路】

本课以视频“无奈的司机”创设了轻松愉悦的教学氛围，使学生在快乐的情景，感知摩擦力的重要性。以现场实际实验推手，拉手实验激发出学生极大的学习兴趣。

1

本节课的主题是探究影响摩擦力大小的因素，为了突显主题，摩擦力定义就不能占用较大篇幅。于是我以人走路感受实验，突破

“相对运动”这个难点，从而很快得出摩擦力的定义，理解摩擦力的方向问题。

通过大量生活实例，引导学生对摩擦力的分类有所了解。

通过分组实验体验滑动摩擦力的影响因素，加深学生的印象理解。

由大量图片和实例让学生知道增大和减小摩擦的方法，加深对影响因素的理解。

【教学资源】

多媒体课件 木板 毛巾 木块 钩码

【教学过程】

教学教师活动

过程

1、观赏视频，进入情境。

2、手按压桌面，不动，向前推，向引

入

后拉，感受摩擦力的纯在。

3、板书课题：摩擦力。介绍并板书摩擦力的符号和单位。

新

课

观看，思考

学生按要求实验

回答实验结果

观看板书，识记内容

。

学生活动

设计意图

1、激发学习兴趣，引入情境，

2、亲自体验，加深理解，记忆。

2

1、多媒体展示生活中的摩擦力图片：1、观察、思考并回答1、潜移默化扫地、磨刀、滑雪、写字，引导学生问题。

观察摩擦力发生在哪两者之间。

地强调摩擦力定义中的“两个互相接触的物体”这个条件。

6、启发学生得出“相对运动”这个2、提问：同学们还见过哪些摩擦力2、回忆、回答。

吗？

3、让学生用手掌在桌面上拖动感受3、感受。

摩擦力的存在。

4、提问：两个互相接触的物体要满4、回答：运动。

足什么条件就能够产生摩擦力呢？

摩

5、再一次感受摩擦力的存在：手掌5、感受。

放在纸面上，保持不动。用另一只手

擦

拖动纸运动。

力

6、两次感受相结合，说明两个互相

接触的物体要产生摩擦力并不是需

定

义

要“运动”这个条件。（提示物体间

的运动和静止是相对的）

6、回答：相对运动。

答案。

7、提问：通过感受实验，同学们觉7、回答：阻碍作用。

7、引导学生得摩擦力对发生相对运动的物体是

理解摩擦力起到促进作用还是起到阻碍作用

对物体的相呢？

对运动起到

8、找学生演示走路，感受摩擦力的理解摩擦力可以是动的阻碍作方向，不一定和运动反向相反。

9、总结归纳出摩擦力定义。

力，也可以是阻力

用。

3

1、提问：摩擦力的大小可能与哪些1、回答：猜想内容

因素有关呢？

2、让全班学生选择器材、设计实验，2、回答：接触面的粗

验证猜想。

糙程度、压力、重力、

3、提问：用弹簧测力计如何测摩擦速度、面积等因素。

影

响

摩

擦

力

大

小

的

因

素

力大小？

3、回答：应拉动木块3、使学生深刻体会

“相对运动”；学4、课件展示为何要匀速直线运动。

做匀速直线运动。

5、宣布实验开始。

5、学生实验，填写实会并理解测验表格并得出实验结摩擦力的一论。

种新方法。

巡视实验，检查结果，引导学生分析

得出正确结论。

4

1、提问：生活中的摩擦力很多，是1、列举有益摩擦的实1——2、对不是所有的摩擦力都对我们有害例。

呢？

增

减

摩

擦

的

方

法

摩擦进行分类，为增减摩擦的学习2、提问：哪些摩擦对我们是有害的？

2、列举有害摩擦的实3、提问：能不能用刚刚探究出来的例。

实验结论想出增减摩擦的方法？

3、回答两种增大摩擦作好铺垫。

3——6、现学现用。

4、播放视频片段：在泥坑中打滑的的方法和两种减小摩汽车，请学生想办法。

擦的方法。

5、播放视频片段：给打滑的汽车垫4、回答。

草袋。

6、提问：生活中还有哪些增减摩擦

的实例呢？

7、课件展示汽车等图片，介绍减小6、根据总结出的增减摩擦的第三种方法：变滑动为滚动。

摩擦的方法逐条回8、播放气垫车视频片段。

答。

9、介绍减小摩擦的第四种方法：使

接触面分离。课件展示气垫船等图

片，并简要介绍工作原理。

5

小

结

和

作

1、学到了哪些知识

1、学生对照板书进行1——3、对总结。

节课的学习进行检验。

2、课堂巩固练习：观察自行车，2、观察、讨论并回答。

找出哪些部位存在摩擦，分出有益摩

擦和有害摩擦，并回答是如何增大和

减小摩擦的。

3、没有摩擦的世界是怎么样

业

的？

【板书设计】

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