同类项名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

3.4.1 同类项教师：刘婷教学目标：1、理解和掌握同类项的概念。2、能运用同类项的概念识别同类项。3、培养学生的探索能力，培养学生独立思考的良好习惯。4、通过参与同类项的概念探究活动，提高学生学习的好

资料类型：教学教案文档

所属课文：同类项

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-31 13:35:00

来源学校

学校：隆昌县第六中学

同类项名师教学设计2

未知

2019-05-31 13:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：同类项名师教学设计2

正文

3.4.1 同类项

教师：刘婷

教学目标：

1、理解和掌握同类项的概念。

2、能运用同类项的概念识别同类项。

3、培养学生的探索能力，培养学生独立思考的良好习惯。

4、通过参与同类项的概念探究活动，提高学生学习的好奇心和求知欲。

教学重点：

理解和掌握同类项的概念。

教学难点：

能运用同类项的概念识别同类项。

教学过程：

一、复习导入

想一想：多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5有几项，分别是什么。

答：6项；分别是3x2y、-4xy2、-3、5x2y、2xy2、5。

生活中，我们常常把具有相同特征的事物归为一类

，上述多项式的哪些项可以归为一类，归为同一类的项有什么相同特征？

二、探究新知

像这样，所含的字母相同，并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项。所有的常数项都是同类项，像上面的多项式中-3和5也是同类项。

两相同：

1、字母相同

2、相同字母的次数相同

两无关：

1、与系数大小无关

2、与字母顺序无关

一特殊：所有的常数项都是同类项

例1：指出下列多项式中的同类项：

（1）3x－2y＋1＋y－3x－5；

（2）x2y23xy22xy232yx2

例2：k取何值时，3xky与-x2y是同类项？

三、巩固练习

1、将如图所示的两个圈中的同类项用线连起来。

2、写出3ab2c3的一个同类项。你能写出多少个？

3、k取何值时，-3x2y3k与4x2y6是同类项？

4、（红河州·中考）如果3x2n-1ym与-5xmy3是同类项，则m和n的取值是（ A．3和－2 B．－3和2 C．3和2 D．－3和－2 5、如果3xmy与-x2yn是同类项,求(n-m)2018. 四、小结

什么叫同类项？

五、作业

课本111页习题3.4 第 1、2、3题. 六、板书设计

Q：同类项名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

同类项名师教学设计2