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第8章《运动和力复习》教学设计课题教学目标学习重点学习难点实验器材教具学具使用••第8章运动和力教归纳法法学法自主学习熟练掌握本章基础知识通过练习，巩固基础知识，灵活运用基础知识灵活运用基础知识灵活运用基础知识多媒体教 学 过 程教师导学学生活动学生看书复习基础知识设计意图一、力和运动的关系物
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四、力教学设计模板
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关键词：四、力教学设计模板
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第8章
《运动和力复习》教学设计
课题
教学目标
学习重点
学习难点
实验器材
教具学具使用
•
•
第8章
运动和力
教归纳法
法
学法
自主学习
熟练掌握本章基础知识
通过练习，巩固基础知识，灵活运用基础知识
灵活运用基础知识
灵活运用基础知识
多媒体
教 学 过 程
教
师
导
学
学
生
活
动
学生看书复习基础知识
设计意图
一、力和运动的关系物体受力情况不受力受平衡力受非平衡力物体运动情况静止状态匀速直线运动状态运动状态不改变运动状态发生改变
1．牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2．惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（inertia）。●惯性是物体固有的一种属性；●物体在任何情况下都具有惯性；●物体的惯性只跟物体的质量有关；●跟物体的运动情况无关。
3．平衡状态（运动状态不变）和平衡力静止状态平衡状态匀速直线运动状态受力为平衡力4．二力平衡条件同体、共线、反向、等大的两个力
5．重点实验（1）阻力对物体运动的影响同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。棉布表面木板表面比较小车滑行距离
（2）二力平衡的条件F1F2水平桌面上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_________上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码质量相等时，相反小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不，放开手后，观察到木块会运动；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在一条直线上，放开手后，发现小车转动。
6．相互作用力与平衡力的区别相互作用的力受力物体平衡力作用在同一物体上一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力作用在不同的两个物体上同时产生同时变化同时消失力的变化
二、摩擦力弹力弹力产生条件方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。摩擦力产生的位置：接触面影响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面粗糙程度增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法力力重力重力摩擦力摩擦力
1．研究影响滑动摩擦力大小的因素实验方法：控制变量法物体做匀速直线运动①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。
2．增大有益摩擦的方法
①
增大物体间的压力；②
增加接触表面的粗糙程度。
列举相关的事例
①
自行车用越大力刹车，就停得越快；
②
拔河时用力握绳子；
③
冬天在结冰的路面上撒沙；
④
冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；
⑤
鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；
⑥
上单杠，手上摸镁粉。
3．减小摩擦的方法：
①
减小压力；②
减小接触面的粗糙程度；
③
变滑动为滚动；
④
分离摩擦面
列举相关的事例：
①
手握单杠不能太紧；②
滑雪板底面做的很光滑；
③
机器转动的部分加滚动轴承；④
加润滑油；
⑤
磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
板书设计
课后反思
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关于本教案的常见问题
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