一、运动的描述优质课一等奖教案

初中物理教案（人教版）-谢燕飞

§1.2运动的描述

邵阳市第六中学 谢燕飞

一、教学目标

1．知道参照物的概念，知道机械运动的概念

2．知道物体的静止是相对的

3．能用实际例子解释机械运动及其相对性

二、教学重点

1．知道机械运动的概念

2．研究物体运动的相对性

三、教学难点

1．知道参照物的概念

2．认识物体运动的相对性

四、教具

无。

五、教学教程设计

（一）导入新课

引入：展示两张PPT。

问题1：白色小汽车运动了吗？黑色汽车运动了吗？

（二）机械运动

讲解：

（1）在PPT中，白色小汽车前一时刻和后一时刻有位置的变化，从一个地方变到了另一个地方，就说物体是运动的，并称之为做机械运动；

（2）在生活中运动的种类有很多种：比如光运动、热运动（也就是微观粒子的运动）、生命运动、化学运动等等，物理学中的机械运动特指宏观物体位置的变化；

（3）播放视频：常见的运动。

结论：宇宙中的一切物体都在不停运动，运动是宇宙中的普遍现象。

练习：下面不是机械运动的是（ ）（强调有位置的变化）

A．科学家发现，日本陆地平均每年向我国靠近2.9m B．珠穆朗玛峰正以平均每年1.8cm的速度上升

C．“一二·九”运动

D．成熟的苹果从树上落到地面

（三）参照物

1．参照物概念

引入：

（1）课本的想想议议你遇到过吗？

（2）坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快。为什么对物体的判断会出现不同呢？（标准不同）

讲解：描述一个物体是否运动，仅仅指出运动或静止是不够准确的，为了更加准确的描述物体的运动，通常还要选择一个假定不动的物体作为参考和标准，这个标准就叫参照物。

练习：以下几个情景中，选择的参照物分别是什么？

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初中物理教案（人教版）-谢燕飞

（1）站在上升的电梯里的人是静止的；

（2）旭日东升、夕阳西下；

（3）坐在行驶的车里的乘客，看到路旁的树木在后退。

2．关于参考物的选择原则：

（1）方便性：研究地面上的物体时，常以地面或相对地方固定的物体作为参照物；

（2）任意性：参照物的选择是任意的，可以是运动的物体，也可以是静止的物

（3）排己性：不能以自身作为参照物；

（4）假定性：我们总是认为参照物是静止的，是物体在运动。(比如想想议议)

练习：参照物的问题。

3．判断物体是否运动的方法：

（1）确定研究对象；

（2）选择参照物；

（3）判断研究对象相对于参照物是否有位置的变化，如果有位置变化则研究对象是运动的，反之则是静止。

（三）运动和静止的相对性

1．运动和静止的相对性

课堂小实验：将文具袋放在物理书上，用手慢慢拉动物理书，观察并思考：

（1）以课桌为参照物，文具袋是运动的还是静止的？

（2）以物理课本为参照物，文具袋是运动的还是静止的？（板书在黑板上）

总结：

（1）选课桌为参照物，文具袋是运动的；选物理课本为参照物，文具袋是静止的。说明选不同的参照物，研究对象运动情况一般不同；

（2）物体是运动还是静止，总是相对于参照物来说的，运动和静止具有相对性。

练习：

（1）手抓子弹（总结出相对静止条件：运动方向、速度相同）；

（1）拖拉机和收割机；

（2）地球同步卫星；

（3）判定汽车从西向东行驶、树和从西向东骑自行车的人三者间的运动情况。

2．运动是绝对的，静止是相对的。

处理课本图1.2-5、想想议议及课后作业。

六、板书设计

§1.2运动的描述一、机械运动

1．物体位置的变化叫机械运动

2．运动是宇宙中的普遍现象

二、参照物

1．定义：选做标准的假定不动的物体

2．一般选取地面或相对地面静止的物体做参照物

3．参照物选择是任意的，但不能选取本身作为参照物

三、运动和静止的相对性

1．物体是否运动，取决于所选参照物

2．相对静止物体特点：同向、同速

3．运动是绝对的，静止是相对的

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