一、功课堂实录【1】

第1节 功

学案 学习目标

1.结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功. 2.能运用功的计算公式进行功的简单计算. 3.了解功的物理意义. 自学指导

一、阅读课本P62前两段,知道什么是力学中的功,知道力何时能做功.并填写下列空格: 如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功. 二、观察课本P63的图11.1-2中两个图,找出两个实例的共同点:____________________ P63图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因: 甲图:没有做功的原因是:_______________________________________. 乙图:没有做功的原因是:_______________________________________. 阅读课本P57第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_______________;另一个是_________________________________________. 阅读课本P63第二段,了解两种不做功的情况,要知道为什么不做功.通过各个实例可知力学里功的两个必要因素缺一不可,必须同时具备,力才做功. 课堂达标判断下列说法的正误: (1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( ) (2)物体只要移动了距离,就做了功( ) (3)物体从高处落下重力做了功( ) (4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( ) (5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( ) (6)人用力推车,但车未动,人没有做功( ) 三、阅读课本P63---P64“功的计算”部分的内容,然后合上课本,填写下列空白. 作用在物体上的力越大,使物体移动的距离越大,力所做的功就___________.在物理学中,把__________________________________________叫做功. 功=_____×____________________________.公式表示为:________________. 符号的意义及单位:W---- 功 -----_________( ) F----____-----_________( ) S----____-----_________( ) 在国际单位制中,力的单位是_______,距离的单位是________,功的单位是_________,它有一个专门的名称叫做_________,简称_______,符号是______,且1J=_____N·m 典型例题:质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少?

课堂达标1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J. 2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J. 3.马拉着质量为2000kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_______m. 4.某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.

课后巩固1.下面几种情况下,力做了功的是( ) A 用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动

C 用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上运速移动

2.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_____J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J. 3.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( ) A 6×103J B 9×103J C 3×104J D 3.9×104J 4.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( ) A 750J B 150J C 没有做功 D 做了功,但条件不足,无法确定

5.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( ) A 拉大车做的功多 B 拉小车做的功多 C 拉力对两车做的功一样多 D 无法比较

6.如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS( )

A 只适于甲 B 只适于乙 C 只适于甲和丙 D 甲、乙、丙都适用

7.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)