有理数的加减混合运算第二课时教学设计｜教案在线预览

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有理数的加减混合运算成都经开区实验中学张丽花〖教学目标〗〖知识与技能目标：〗掌握有理数加减混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减混合运算。〖过程与方法：〗能根据具体问题，适当使用运算律简化运算。〖情感态度与价值观：〗培养自主探索能力并体验成功. 〖教学重点、难点：〗重点:熟练进行有理数的混合运算

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所属课文：有理数的加减混合运算

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2019-05-13 15:47:00

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学校：成都经济技术开发区实验中学校

有理数的加减混合运算第二课时教学设计

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2019-05-13 15:47:00

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关键词：有理数的加减混合运算第二课时教学设计

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有理数的加减混合运算

成都经开区实验中学

张丽花

〖教学目标〗

〖知识与技能目标：〗

掌握有理数加减混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减混合运算。

〖过程与方法：〗能根据具体问题，适当使用运算律简化运算。

〖情感态度与价值观：〗培养自主探索能力并体验成功. 〖教学重点、难点：〗

重点:熟练进行有理数的混合运算。

难点:在运算中灵活地使用运算律。

〖教学方法：〗新授课

〖教具准备：〗尺、小黑板、挂图

〖教学过程：〗

Ⅰ.创设现实情景，引入新课

下图是一条河流在枯水期的水位图.

此时小康桥面距水面的高度为多少米?

你知道小颖和小明分别是怎么想的吗? 他们的结果为什么相同? Ⅱ．根据现实情景，讲授新课

议一议: 1

一架飞机作特技表演, 起飞后的高度变化如下表: 高度变化

上升4.5米

下降3.2米

上升1.1米

下降1.4米

记作

+4.5千米

－3.2千米

+1.1千米

－1.4千米

此时,飞机比起飞点高了多少千米?

例1计算：

12314(1) () ; (2) ()()

.77555

说明：将加减统一成加法并写成省略加号和括号的和的形式. Ⅲ．做一做

1．计算：11113（1） （） ; (2) 2.25 ; (3) () .23444Ⅳ．课时小结

根据课堂的实际情况作评价.并让小组成员叙述自己对有理数加减法的看法和掌握有困难的地方。

Ⅴ．课后作业

习题

〖板书设计：〗

第六节

有理数的加减混合运算

（出示挂图）

关于本教案的常见问题

Q：有理数的加减混合运算第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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