二、液体的压强PPT配套教学设计内容

课题

第九章

第2节

液体的压强

1. 知识与技能 (1) 知道U形压强计的构造和使用方法； (2) 知道液体压强的基本特点；

(3) 知道连通器的特点、其工作原理和应用。

（4）通过实验探究，知道液体内部压强规律，发展学生由猜想到实验设计、现象分析的能力，由现象概括结论的归纳能力和创造性思维能力。

2. 过程与方法 通过完整的实验探究过程，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法，明确探究是研究物理问题的基本方法。

3. 情感、态度与价值观

通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体验探究的乐趣，培养学生乐于探究物理知识的精神。

教学重点：

液体压强与那些因素有关，液体压强的计算

教学难点：

液体压强的计算公式的推导

教

学

目

标

重点

难点

教学方法

教具学具

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

多媒体课件、U形压强计、大烧杯

引导学生感受液体压强的客观存在。

学生对提出的问题进行思考

利用多媒体展示三个问题：

1、潜水员为什么要穿潜水服潜水？

2、潜水员下潜深度为什么会有限制？

3、深海中的带鱼捕到岸上为什么常常会死亡？

旨在设疑，吸引生的注意力，激发学生学习兴趣味，引出课题。

新

课

引

入

教教学

学

环节

内容

教师活动

学生活动

设计意图

新

课

学

习

演示实验提出问题

引导学生设计实验并说明通过什么展示液体压强的存在

对方案进行评价归演示实验：装满水的塑料袋装学生分组实验，亲身感受塑料先让学生亲满水后鼓起来。用手指触摸有袋装满水后鼓起来，用手指触身感受液体什么感觉？

起表面，会感到有压力。

存在压强。

提问：固体压强的概念是什学生回忆后回答

么？

注意前后知识的联系。能不能设计出证明液体压强存思考，分组讨论，写学案，画启发学生思考

在的实验呢？

实验装置图。

方案一：利用如图所示装置，当水倒下去时，能看到橡皮薄膜鼓起来。（橡皮薄膜的形变说明了液体压强的存在）

这个设计是通过什么来展示液体也存在压强的呢？

让学生感悟液体对容器底和侧壁有压强

方案三：利用液体压强计

这个设计是通过什么来展示液体也存在压强的呢？

（利用压强计U型管的左右两侧液面高度差来展示液体压强）

新

课

学

习

方案二：在瓶子上打洞，然后通过转换法（水射出来则说明让学生感悟这个设计是通过什么来展示液往里面装水了液体内部存在压强）

液体存在的体也存在压强的呢？

压强，及压 强大小的不 同表现。

纳

1、对于方案一：如果薄膜装在底部的话那只说明液体只是有向下的压强，是否实验装置还不够全面？还可怎样改进？

1、在侧面也开一个孔，同样蒙上一层薄膜，装水进去，那也可说明液体对侧壁也有压强。

2、方案一除了说明液体向底部和侧壁有压强外，还可以说明什么问题？

1、对于上述方案还有哪个方案的展示效果和方案一较为类似？

2、请比较方案一和方案二的优劣。

这几个实验的设计深入浅出由简单到复杂，符合学生的认 知规律，能引导学生由2、通过薄膜的形变程度说明感性认识上液体压强的大小问题。

升到理性认识。

方案二在展示液体内部压强的大小问题上更直观，只要在不同深度打几个小孔，倒水进去，观察水的射程即可得知。

如果要定量的了解液体内部压强的特点，又是哪个方案合适 些？

方案三更为适合 1、方案一、二教简便直观；而方案三较复杂；

引导学生综合评价各个方案：

教学

环节

学以利2、方案三能定量测量得到液体压强的大小；

1、液体内部向各个方向都有压强。

从刚刚的实验展示中我们已经 知道液体压强的哪些特点？

2、液体压强随着深度的增加而发生变化。

致用

用液体压强计探究液体压强特点

对本节所学进行检测

课

堂

小

结

小结

学生交流，讨论制定实验方案，设计实验表格，并按实验引导学生由上面的实验猜想液方案进行实验，记录实验数向学生渗透体内部压强与什么因素有关？

据，由收集到的实验数据归纳控制变量思分析，得出液体内部压强特想。

点。

能不能利用方案三设计一个探 究实验进行验证，并得出结完成交流合论？

作过程。

交流探究结果和经验

1、、世界上第一大水电站，学生讨论回答为什么下部要比上检测对本节学生交流讨论回答提出的问部造得宽一些？

知识的掌握题。

情况

2、联系实际：列举生活中应用和防止液体压强的例子。

引导学生对学习的过程、知识和通过这节课的学习，谈谈你有总结，同时完成“学习评价方法的总何收获，还有哪些问题。

表”

结，梳理所学知识，学会反思。

第二节

液体的压强

液体压强的特点

液体内部向各个方向都有压强

板书设计

液体压强随着深度的增加而增大

液体内部同一深度各方向的压强相等

在深度相同时，液体密度越大压强越大。