课题3 金属资源的利用和保护ppt课件课堂实录

课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）

一、学习目标：

★1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减速钢铁锈蚀的办法。

2.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性，树立珍惜资源，爱护环境的意识。

★3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。

二、知识准备

1.回忆金属活动性顺序表，说说铁是怎样的一种金属？

2．你知道为什么下雨的时候，农民伯伯要把一些铁制的农具拿到屋里吗？

3.你的自行车什么情况下容易生锈，平常你是怎样防护的？

4.日常生活中你还知道哪些铁制品的保护措施？

5.根据课本第19页完成探究的过程。

【提出问题】： 【作出假设】： 【设计实验并实施】：各小组内设计实验思路，然后进行实验（约一周前进行）

【观察现象并记录】：每天注意观察实验现象，并记录结果。

三、学习探究：

【自主学习】阅读第19—21页内容，结合你们的实验结果，回答下列问题：

1、铁制品锈蚀的实质是？

2、在金属活动性顺序中，铝比铁活泼，为什么生活中铁易生锈而铝却不生锈？

1、

如何防止铁生锈？

4、完成课本第20—21页“讨论” 【精讲点拨】无论是哪种方法防锈，其原理主要是保持铁制品表面的洁净与干燥；在其表面加保护层；改变金属的结构等几个方面。

【自主学习】：

阅读课本第20—21页，回答下列问题。

保护金属资源的有效途径是哪些？

2、你知道哪些废旧金属可对环境造成污染？

四、达标测试：

1．化学反应往往需要在一定的条件下进行。通过控制或改变反应条件可以加快、减缓甚至阻止反应的进行。下列所反映的措施中，能加快其化学反应速率的是（

）

A.铁门表面喷漆

B.冰箱保存食物

C.用扇子扇煤炉火，火会更旺 D.将木头电线杆埋入地下的部分用火微微烧焦

2、下列各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（ ）

A.在潮湿、疏松、透气的土壤中

B. 在含铁元素较多的酸性土壤中

C. 在潮湿、致密、不透气的土壤中 D. 在干燥、致密、不透气的土壤中

3、在车船表面刷油漆的目的是（ ）

A.防止钢铁生锈且美观

B.可以增大硬度防止撞坏

C.增大厚度、防止磨损 D.改变铁的颜色

4、生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收利用，它们属于

A．铁矿石

B．金属或合金

C．氧化物

D．非金属单质

5．在切过咸菜的菜刀的同一面上选相近的三处进行下列实验：（1）一处用湿棉球湿润；（2）另一处用干布擦干；（3）第三处用干布擦干后，涂上一层食用油。放置一昼夜，观察菜刀三处表面哪一处最容易生锈 ，由此你得到何种启发

6、

常温下，铁生锈的条件是铁接触空气中的

和

而发生的复杂的化学反应。

7、

多数食品易吸收空气中的水分变潮湿，并吸收空气中的氧气而变质。生产上多在食品中放入一小包氧化钙粉末，可使食品保持干燥，现已研究成功在食品中放入一小包铁粉（包裹在多空泡沫塑料袋中），用铁粉代替氧化钙粉末的优点是

：

。

8、将下列五种选项的序号分别填在横线上，每一项只能用一次。

A.缓慢氧化

B.疏松多孔 C. 受空气和水的共同作用 D. 使铁器与空气隔绝 E.没有水分存在铁不易生锈

①钢铁锈蚀条件 ②钢铁锈蚀的过程属于 ③铁锈状态

④使铁保持干燥 ⑤铁器表面喷漆 五、能力提升

9、如图所示，在盛水的试管中加入一根洁净的铁钉 用带U型管的胶塞塞紧，U型管内水面处于同一高度 一周后观察铁钉和U型管内水面变化（ ）

A．铁钉未锈蚀，水面一样高 B．铁钉锈蚀，水面左低右高

C．铁钉锈蚀，水面左高右低

D．铁钉锈蚀，U型管内水从右边全部逸出

六、课堂小结

谈谈你这节课的收获、困惑及你还想获得的知识分别有哪些。

课后练一练

必做题

1、下列做法不能起防锈作用的是（ ）

A.在铁制品表面镀锌 B.在金属机械上涂油 C.在金属表面刷油漆 D.保留铁制品上的铁锈 2、下列建议或方法，对保护金属资源没有作用的是（ ）

A.积极进行寻找金属代用品的开发研究 B.多开采金属矿产 C.加强废旧金属的回收利用 D.防止金属锈蚀 3、铜片长期暴露在空气中表面形成一层铜绿，下面物质与该变化无关的是（

）

A．CO2

B．O2

C．H2O

D．N2

4、某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸收氧气和水分，以防止食品腐蚀。下列物质常温下能与空气中的氧气和水分发生化学反应，反应的产物又容易吸水，因而可用作“双吸剂”的是（ ）

A．熟石灰

B．炭粉

C．铁粉

D．生石灰

5、①汽车 ②机器齿轮 ③门把手

④锯条

⑤铁洗脸盆 ⑥铁柜 ⑦铁轴 ⑧剪刀

等常见铁制品，为防止它们生锈，通常适合采取下面哪一种方法（填序号）

（1）在其表面刷一层油漆 （2）在其表面涂上机油 （3）在其表面镀上其它金属 （4）在其表面烧制搪瓷 （5）使其表面氧化形成致密的氧化膜 选做题

6、冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体。水暖师傅、老师及同学们进行了紧急抢修。事后，同学们出于好奇收集了红褐色固体进行探究。

【初步分析】红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分复杂，主要是 。

由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟 、 等物质相互作用，发生一系列复杂的化学反应，使铁转化为铁的化合物的过程。

【收集资料】①氢氧化铁（红褐色）加热可得铁的氧化物+水（反应前后元素化合价不变）；②暖气片是由生铁铸成的；③当地暖气用水为硬度较大的自来水；④铁与铜都属于金属，有部分相似的化学性质。如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿[化学式为Cu2(OH)2CO3]。

【提出猜想】请根据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是 （写一种物质即可），你猜想的依据是 【设计实验】请设计一个实验来验证你的猜想（红褐色固体已干燥并研成粉末）

实验过程

预期的实验现象