长方体、正方体的认识教学实录｜教案在线预览

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长方体正方体的认识(第一课时)沙坪小学:潘香一、引入:谈话引入,引入点面棱,今天老师给大家带来了一个礼,吃过吗?如果沿竖直方向切一刀,会出现一个面,换个方向切第二刀会产生第二个面,两个面相交的一条线段,我们把它叫做棱。换个方向切第三刀会发现三条棱相交于一个点,叫做顶点。生活中有些物体长方体、正方体也

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-26 13:40:00

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学校：垫江县沙坪小学校

长方体、正方体的认识教学实录

未知

2018-04-26 13:40:00

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关键词：长方体、正方体的认识教学实录

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长方体正方体的认识(第一课时)

沙坪小学:潘香一、引入:

谈话引入,引入点面棱,

今天老师给大家带来了一个礼,吃过吗?如果沿竖直方向切一刀,会出现一个面,换个方向切第二刀会产生第二个面,两个面相交的一条线段,我们把它叫做棱。换个方向切第三刀会发现三条棱相交于一个点,叫做顶点。生活中有些物体长方体、正方体也有面、棱、点。今天,就让我们一起来学习长方体、正方体的认识。板书:课题

二、新授

1、摸面、棱、顶点

你能在长方体、正方体中找到面棱顶点吗?摸一摸、说一说。

2、摸一摸数一数

提问:长方体正方体有几个面、几条棱、几个顶点?(注意怎样数才会不遗漏、不重复)生汇报(6面12条棱8个顶点)

提问:你是怎样数的?长方体是上、下左右前后。

师:同学数的真巧妙?同学门能用这个方法数出正方体的面吗?

提问:长方体的12条棱你是怎样数的?

生:上中下

师:还有其他不同的方法吗?(横着数4条、对着数4条、竖着数4条)请同学们用同样的方法快速数出正方体的12条棱。

师:长方体的顶点你数怎样数的?

生汇报

3、认一认

刚才我们认识了长方体正方体的面、棱、顶点课件出示,我们把相交于一个顶点的三条棱长度分别叫做长方体的长、宽、高。

师出示一个长方体师生共同指长、宽、高。

提问:你能不能随意选一个顶点指一指、说一说长方体的长、宽、高。

师小结:无论横放、竖放还是侧放相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。练习完成书上练习。

4、量一量、比一比

(1)课件出示

独立思考默读以下4个问题

想一想、猜一猜它们之间有什么关系?

(2)验证

同学们猜的对不对呢?我们还是一起去验证一下。出示课件,请同学们利用手中的学习用具小组合作完成以下表格。

生汇报,师提问:你是怎样量的?和他方法一样的举手,除了量一量还有其他不同的方法吗?你有什么要补充的?课件出示

(3)汇报正方体面与面、棱与棱之间的关系。

(4)顺口溜,巩固知识

三、练习

完成导学单上的练习

四、小结

五、通过这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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