认识三角形第一课时评课稿｜教案在线预览

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《三角形的认识》教学设计一、教学目标(一)在观察、操作活动中,认识各部分名称以及底和高的含义,会在三角形内画高,用字母表示三角形。(二)在观察、操作活动中,积累认识图形的经验和方法。(三)体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点:概括三角形的概念,认识三角形各部分的名称,

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所属课文：认识三角形

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2020-12-27 04:01:40

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学校：宣汉县南坝镇第二中心小学

认识三角形第一课时评课稿

未知

2020-12-27 04:01:40

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关键词：认识三角形第一课时评课稿

正文

《三角形的认识》教学设计

一、教学目标

(一)在观察、操作活动中,认识各部分名称以及底和高的含义,会在三角形内画高,用字母表示三角形。

(二)在观察、操作活动中,积累认识图形的经验和方法。

(三)体验数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

教学重点:概括三角形的概念,认识三角形各部分的名称,知道三角形的底和高。

教学难点:会画三角形的高。

三、教学准备:课件、三角尺、三角形纸片、红笔、铅笔、草稿纸。

四、教学过程

(一)、复习旧知

1.复***面图形。

预设:正方形、长方形、平行四边形。

2.提问:观察单元主题图找到你熟悉的平面图形。

生:各抒己见说出自己的想法。

那我们今天就来认识一下什么是三角形(揭示课题:认识三角形)

(二)、探究新知

1.动手操作。

(1)师:请同学们随意地画一个三角形。

师:画三角形的同时,思考三角形的组成(有几条边、几

个角、几个顶点,顶点与对边的关系)。

学生小组讨论,派代表汇报。

(2)摆一摆三角形。(打开百宝箱,拿出纸条、双面胶)

归纳总结:由3条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。

2.折纸游戏。

(1)学生任意折纸,在折纸的过程中,发现一条特别的折痕。(在折纸过程中,老师巡视,折出三角形的高的同学,提示他用量角器量量这条折痕形成的两个角的度数)

(2)通过特别的折痕引申出三角形的高。

(3)让学生发现三角形高的特点:一条线段,顶点到对边作垂线,对边与高互相垂直。

3.认识三角形的表示方式(∆ABC)

4.引导学生归纳总结:

a.三角形的概念。

1)三条边

2)三个顶点

3)三个角

b.三角形的高:顶点到对边的垂线段。

5.根据已经掌握的知识,学生自主画高,教师巡视。

6.教师讲解作高的方法和步骤:

(1)复习过直线外一点做已知直线的垂线,

(2)通过复习,迁移到三角形的高,教师用ppt演示先擦去顶点的两条邻边,留下顶点和对边,让学生观察,并继续演示如何作出正确的高。

7.学生根据老师的讲解再次画高。

8.根据操作,师生共同归纳作高的步骤。

(三)、巩固练习

(1)由三条()围成的图形叫做三角形。一个三角形有()条边,()个角,()个顶点。

(2)从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的(),这条对边叫做三角形的()。任意一个三角形都有()条高。

(四)、总结归纳

五、板书设计

1.三角形的定义

1)三条边

2)三个顶点

3)三个角

2.三角形的高

顶点到对边的垂线。

3. 三角形的表达方式

∆ABC

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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