识字加油站+字词句运用公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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语文园地二黑龙江省齐齐哈尔市依安县泰安学校孙志荣学习目标:1.识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。2.积累词句并运用。3.激发学生主动识字、写字的兴趣。学习重点、难点:重点:识字,积累词句并运用。难点:激发学生主动识字、写字的兴趣。教学过程:一、识字加油站(一)交流预习复习旧知导入:师:同学们还记

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-30 20:44:00

来源学校

学校：依安县泰安学校

识字加油站+字词句运用公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-30 20:44:00

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关键词：识字加油站+字词句运用公开课教案（教学设计）

正文

语文园地二

黑龙江省齐齐哈尔市依安县泰安学校孙志荣学习目标:

1.识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。

2.积累词句并运用。

3.激发学生主动识字、写字的兴趣。

学习重点、难点:

重点:识字,积累词句并运用。

难点:激发学生主动识字、写字的兴趣。

教学过程:

一、识字加油站

(一)交流预习

复习旧知导入:

师:同学们还记不记得上学期我们学过的一篇课文《大小多少》?那我们一齐来背一下这篇课文。(师生齐背)在这篇课文中我们知道了什么是量词,比如说:课文中的“一头黄牛一只猫”中的“头”“只”......接下来老师想看看谁最聪明,看一看这几个事物适合哪些量词?(师出示PPT,生看图片回答问题)

(二)互助探究

师:同学们说的真棒!哪位同学来领读一下同学们刚刚说过的这些词语?谁再来试一下?(指读)同学们读的真好!那

下面我们一起再来认识一下今天新学的量词好不好?请同学们同桌之间相互来说一说你是怎么来识记这些字的?运用哪些方法?(同桌之间相互交流合作,小组回答问题展示自己识字的方法)

师:同学们说的真好,我们可以借助这么多种方法来认识更多的字!那请同学们伸出你的右手食指和老师一起书空,看看这些字是如何下笔的。(师生共同书空)

(三)分层提高

师出示关于量词的习题,独立完成,集体对改。

二、字词句的运用

(一)交流预习

1.复习旧知导入

师:语文园地一的时候我们学习了音序表,有哪位同学来背一背?还有谁再来试一试?我们一齐来背诵一下。(指背、齐背)同学们背的真好!老师有一个问题想问问同学们,你们在学习音序表的过程中,认为哪一个字母的大小写比较难记住呢?(生举手回答,师写在黑板上)

(二)互助探究

师:黑板上的这些字母是咱们同学认为比较难记住的。那老师想问问同学们,谁有什么比较好记住的方法?或者说你是怎么来识记他们的?(生举手回答问题)同学们说的真不错!现在老师来考考同学们是不是真的记住了,请同学们做一做

字词句运用中的“找一找,连一连”看谁做的又快又准!(生用直尺连线做题)

师出示PPT习题,生回答问题。

同学们做的真棒!看来音序表同学们学得都已经很扎实了,那请同学们来看一看下面的这些字,看看谁能够发现他们有什么特点呢?(师出示PPT,生举手回答问题)“日”和“寸”还可以构成哪两个字并且可以组成哪些词语?

(三)分层提高

师出示关于音序表和“日”与“寸”的习题,独立完成,集体对改。

三、总结归纳

师:同学们通过这堂课你学会并了解了哪些知识?

四、巩固反馈

师出示有关本堂课的知识和类似的知识的习题。

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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识字加油站+字词句运用公开课教案（教学设计）