20 雪孩子教学实录及点评｜教案在线预览

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20《雪孩子》教学设计【设计说明】《雪孩子》这篇课文语言生动,学生易于理解;内容感人,学生容易引起共鸣,从中获得情感体验和启发。在本课设计中,我让朗读贯穿始终,以读带讲,在读中发现问题,探究问题,加深情感体验。为了激励学生的学习信心,我多次进行鼓励,让学生体验到思考问题的乐趣。第二课时【学习目标】1

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 雪孩子

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2018-04-25 08:14:00

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学校：禄丰县勤丰镇中心小学

20 雪孩子教学实录及点评

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2018-04-25 08:14:00

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关键词：20 雪孩子教学实录及点评

正文

20《雪孩子》教学设计

【设计说明】

《雪孩子》这篇课文语言生动,学生易于理解;内容感人,学生容易引起共鸣,从中获得情感体验和启发。在本课设计中,我让朗读贯穿始终,以读带讲,在读中发现问题,探究问题,加深情感体验。为了激励学生的学习信心,我多次进行鼓励,让学生体验到思考问题的乐趣。

第二课时

【学习目标】

1.了解课文内容,明白当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手的道理。

2.巩固生字。

【学习重点】

了解课文内容,明白当别人有困难的时候,要勇于伸出援助之手的道理。

【学前准备】

1.制作生字、新词卡片。(师生)

2.制作多媒体课件。(教师)

【学习活动】

一、复习导入(5分)

1.出示生字卡片,引导学生开火车认读。

2.指名分自然段读课文。

二、品读课文(25分)

1.引导学生学习第1自然段。

过渡:雪后,大自然发生了什么变化呢?

2.课件出示第2~3自然段,引导学生自由读。

3.引导学生学习第4自然段。

引导学生带着开心的心情读这个自然段。

4.引导学生学习第5~9自然段。

(1)课件出示第5~8自然段的图画,引导学生看图说话。

(2)启发学生思考:小白兔是如何得救的?

5.引导学生学习第10~14自然段。

(1)提问:雪孩子哪里去了呢?小白兔看到这样的场景,心里会想些什么呢?

(2)引导学生有感情地朗读段落。

三、思维拓展(故事续编)

1.课件出示:以《雪孩子又回来了》为题,想象小白兔与雪孩子再次见面了会做什么,说什么。

2.引导学生想象说话。

3.组织全班交流。

四、课末检测(5分)

关于本教案的常见问题

Q：20 雪孩子教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 雪孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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