小数的意义公开课教学设计模版｜教案在线预览

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小数的意义【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第48、49页例1、例2和课堂活动第1、2、3题。【教学目标】1个计数单位的十进关系。24【教学重点】结合现实情境,认识小数及小数的计数单位。【教学难点】理解小数的意义及十进关系。【教学准备】米尺、直尺等。【教学过程】一、引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-28 16:56:00

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学校：古蔺镇第二小学

小数的意义公开课教学设计模版

未知

2018-04-28 16:56:00

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关键词：小数的意义公开课教学设计模版

正文

小数的意义

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西南师大版)四年级(下)第48、49页例1、例2和课堂活动第1、2、3题。

【教学目标】

个计数单位的十进关系。

【教学重点】

结合现实情境,认识小数及小数的计数单位。

【教学难点】

理解小数的意义及十进关系。

【教学准备】

米尺、直尺等。

【教学过程】

一、引入新知

这些数是不是都是整米数?

教师:在测量和计算中,有时得不到整数的结果,通常可以用小数表示。

1角=()元 5角=()元 1dm=()m 3cm=()m

教师:关于小数,同学们还想知道什么?

板书课题:小数的意义

二、探索新知

(1)填一填,说一说。

(出示例1第1个图)

①此图用分数、小数该怎样表示?你是怎样想的?

说一说:0.7表示把一个正方形平均分成()份,取其中()份。

0.7里面有()个01。

②像0.1,0.3,0.5,0.7这些一位小数,都表示把一个整体平均分成10份,分别取其中的1份、3份、5份、7份,也就是:一位小数表示十分之几。

(2)同理说一说。(后面两幅图)

①第1个涂一个小格,第2个涂45个小格,用分数、小数来表示并说说是怎样想的?

②讨论并归纳:百分之几写成几位小数?两位小数表示几分之几?

(认识三位小数)

(1)看一看,填一填。

①把1m平均分成10份,其中1份是1dm;平均分成100份,其中1份是1cm;平均分成1000份,其中1份是1mm。

(出示图)学生填分数和用小数表示。

1mm=()m=()m;146mm =()m=()m

(第70页例2图)其中1份、25份,107份用分数和小数怎样表示?

(2)说一说0.025,0.107分别表示什么以及它们的组成。

(3)归纳:表示千分之几写成几位小数?三位小数表示几分之几?

学生讨论:什么是小数?小数的计数单位有哪些?

归纳:像0.7,0.45,0.025,0.25,0.107……这样表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫小数。01,001,0001……就是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是“10”。

学生自学数位顺序表。

三、课堂活动

完成课堂活动第1,3,4题。

先学生独立完成,集体评议,让学生说说是怎样想的?

四、课堂小结

本节课学会了什么?还有什么困难?

板书设计

小数的意义

一位小数表示十分之几。

两位小数表示百分之几。

三位小数表示千分之几。

每相邻两个计数单位间的进率是“10”。

01,001,0001……就是小数的计数单位。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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