字词句运用+日积月累名师教学设计2｜教案在线预览

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疑问句、感叹句的使用教学目标:1、能正确认识课文中出现的问号、感叹号。2、在阅读中体会问号、感叹号所表达的不同语气。教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入引出课题。二、(一)通过具体例题释义疑问句、感叹句。疑问句:向别人提出自己不懂得问题,句尾有个问号。(?)例:你姓什么?春天的太阳该画什么颜色

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-31 16:20:00

来源学校

学校：清河县辛集联合小学

字词句运用+日积月累名师教学设计2

未知

2018-05-31 16:20:00

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关键词：字词句运用+日积月累名师教学设计2

正文

疑问句、感叹句的使用

教学目标:

1、能正确认识课文中出现的问号、感叹号。

2、在阅读中体会问号、感叹号所表达的不同语气。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入引出课题。

二、(一)通过具体例题释义疑问句、感叹句。

疑问句:向别人提出自己不懂得问题,句尾有个问号。(?)

例:你姓什么?

春天的太阳该画什么颜色呢?

感叹句:抒发强烈感情,表示感叹语气的句子。句尾要用感叹号。(!)例:我多想去看看!

我正忙着捉虫子呢!

(二)解释感叹句中多用的程度副词如“多、好、真、极”等,并通过具体例句来让同学们体会他们的用法和语气的不同。

例:多美的小路啊!

美丽的小路好香啊!

教室里真安静呀!

屋子臭极了!

(三)“呢、吗、呀、啊”等词的用法。

1、“吗,呢”一般用在疑问句的句尾,表示疑问。

例:小壁虎借到尾巴了吗?

你怎么还没回家呢?

2、“啊、吧、呀、啦”一般用在感叹句句尾,表示感叹语气。例:这里的风景真美呀!

美丽的小路好香啊!

我们一起玩吧!

3、通过具体例题练习来让同学们体会这些词的用法。

•你是一年级小学生()?

•你为什么飞得这么低()?

•风好大()!

•小河里的水真清()!

•这道题太难()!

•多美的鲜花()!

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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