认识三角形课件配套优秀是什么类型的资料？

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认识三角形课件配套优秀｜教案在线预览

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关键词：认识三角形课件配套优秀

正文

认识三角形第1课时

教学目标

1、结合生活情境和具体操作活动,让学生感受并发现三角形的特征;

2、认识三角形的各部分名称及三角形的字母表示法,知道什么是三角形的底和高;

3、在观察、实验中发现三角形具有稳定性,知道三角形的稳定性在实践中有广泛的应用。

教学重点

1、建立三角形的概念,认识三角形的各部分名称,知道三角形的底和高;

2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性。

教学难点

会画出三角形指定底边上的高

教具准备

三角板、多媒体课件

学具准备

三角板

教学过程

一、谈话引入

同学们都喜欢画画吗?(喜欢)今天老师也带来了一幅画,请同学们观察一下这幅画中有哪些物体的形状是三角形?那这些不同形状的三角形都有什么特征呢?这就是我们今天所要学习的内容(板书

课题:三角形的特征)

二、讲授新课

(一)三角形的特征

现在请同学们在练习纸上画一个自己喜欢的三角形,并阅读课本35页例1的内容完成下列要求

1、找一找三角形的特征有哪些,并在自己画的三角形上标出来;

2、并与同桌说一说三角形各部分的名称。

好,现在我们一起来看看三角形都有哪些特征?出示课件(板书:三条边,三个顶点,三个角)

(二)三角形的定义

出示课件,我们知道三角形有三条边,那么现在老师将他的三条边分开得到什么图形?(三条线段),三条线段有几个端点,(6个)老师有个疑问了。三条线段有6个端点,刚才的三角形有三个顶点,这是为什么呢?(如果学生不能回答,就课件演示三角形的形成过程)一起总结三角形的定义:由三条线段围成的图形是三角形(并板书),生齐读定义。

在上课之前,老师也画了几个图形,现在请同学们帮老师判断一下哪些图形是三角形。

(三)三角形的高

为了表达方便,我们通常用大写字母ABC表示三角形的三个顶点(相应在第二位同学画的三角形上标示)那么这个三角形就可以表示成三角形ABC(板书:三角形ABC)顶点A的对边就是BC边,顶点

B的对边就是AC边,顶点C的对边就是AB边,现在如果我们从三角形的任意一个顶点,譬如顶点A到它的对边,也就是BC边做线段的话,你们猜想可以做几条?(生猜想)师:(点击课件)对,就是无数条,你们觉得在这些线段中哪条线段最特殊?(生答,不管出现什么情况,只要学生答的有道理,就肯定)

老师也觉得经过A做BC的垂线最特殊,在数学上我们就把从顶点到对边的这条垂线叫做三角形的高(同时课件演示),而这条对边就是三角形的底,画高的时候注意要用虚线来表示。同学们你们会做三角形的高吗?在你们刚才画的三角形上把它的高做出来好吗?(师巡堂,师在这里一定要强调:“在做三角形高的时候,我们要借助三角板)

谁来展示一下自己画的三角形的高?(师多让几个学生上台展示,边演示,边说自己是怎样做高的,如果学生不懂,老师可以在黑板上再实际演示一遍)

现在请同学们思考这样一个问题,一个三角形有几条高?几个底? (多让生答,并说出自己的原因,如果出现答案不统一,可以视具体情况小组讨论一下)

(课件演示,并说出原因)所以说任何一个三角形都有三条高,三个底。

三、巩固练习

学习了三角形那么多知识,接下来我们比比谁看得又快又准(出示练习题,生一一判断出,并说出原因,师一定要逐一点课件出示正

确答案,兼顾到大多数学生,并做相应评价)四、回顾整理,反思提升

四、总结

通过这节课你有什么收获?出示课件,三角形在我们的生活有很广泛的运用,这是因为三角形具有稳定性的特点,下一节课我们将继续学习。

资料摘要

认识三角形课件配套优秀

认识三角形课件配套优秀

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：认识三角形课件配套优秀是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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