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习作宁武县实验小学李海燕【课时目标】1.完成习作。2.了解发言稿的一般写法,能根据具体要求、具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿。【教学过程】一、复习旧知,导入新知。导入:第一单元我们学习了一篇应用文(信和信封)的写法,今天我们再来学习另一种应用文的写法:发言稿。二、出示课件,讲解发
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习作教案1
未知
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关键词：习作教案1
正文
习作
宁武县实验小学李海燕
【课时目标】
1.完成习作。
2.了解发言稿的一般写法,能根据具体要求、具体情境,写一份内容具体、感情真实、语句通顺的发言稿。
【教学过程】
一、复习旧知,导入新知。
导入:第一单元我们学习了一篇应用文(信和信封)的写法,今天我们再来学习另一种应用文的写法:发言稿。
二、出示课件,讲解发言稿
1.明白什么是发言稿。
2.为什么要学习写发言稿。
3.在什么情况下用发言稿。
4.发言稿的格式,并举例说明。
5.发言稿常见的形式有哪些。
6.写发言稿需要注意事项。
三、明确情境,试写发言稿
1.假如班里要竞选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?
2.讨论:这份发言稿,至少要说明什么?
(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。
(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。
(3)要讲清楚自己的打算:我当班长会怎么做?
3.尝试写一份竞选班长的发言稿。
四、范文引路,讨论写法
1.读范文《竞选班长发言稿》,课件出示。
2.讨论写法。
五、学习写发言稿。
六、共同评议,展示交流,修改发言稿
1.同桌相互读读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。
2.选择几位同学的发言稿,展示评议。
(1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做。”
(2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。
3.各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。七、教师进行总结
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