折线统计图教学设计(第一课时)

西师版五年级数学下册

《单式折线统计图》教案

石碾镇中心小学马倩茹

一、教学内容:

西师版数学五年级下册P95-97例1、例2。

二、教学目标:

1、知识与技能

(1)认识折线统计图,理解折线统计图区别于条形统计图的特征。

(2)能够对图中的信息进行简单地分析,能初步进行判断和预测。

(3)根据提供的资料,能绘制单式折线统计图。

2、过程与方法

(1)将实际生活事例与课堂教学的探究有机的结合起来。

(2)通过观察、对比、分析、小组合作交流,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用,培养同学们的分析能力和合作交流的能力,从中获得价值体验。学会绘制折线统计图,在学生自主学习的基础上,掌握本课教学要求。

3、情感、态度和价值观

(1)经历数据的整理、分析与表示的过程,培养学生的统计素养和认真仔细的学习品质。

(2)应用生活实例进行学习和探究,使学生进一步感受到统计的意义和价值,发展学生学习折线统计图的积极情感,增强学生的学习自信心。

三、教学重点:

认识单式折线统计图,了解折线统计图的特点及优势。,会看折线统计图,并能够根据折线统计图解决问题和提出问题。根据统计表所给的数据正确地绘制简单的单式折线统计图。

四、教学难点:

绘制折线统计图,并且会用折线统计图来分析问题,预测事情的发展趋势,体会统计在生活中的作用和意义。

五、教学准备:

多媒体课件,卡片,统计表格

六、教学过程:

(一)情境引入

师:同学们,现在开始上课了。让我们在上新课之前先来欣赏一组图片(课

件出示2-6张)图片上的风景美丽么?(生回答)

师:九寨沟是个风景很美丽的地方,很多人都想去游玩,亮亮这一家人也不列外(出示课件7)亮亮一家人准备去九寨沟旅游,那在去之前他们需要做哪些准备呢?

生思考后回答,如不能回答到点,适当引导

师:于是亮亮将九寨沟去年的月平均气温做了一个统计,如下表。请同学们认真观察这个统计表,并思考从这个表中能够体现出哪些信息?

生预设:1、能够看出每个月的平均气温

2、能够看出7月气温最高,1月气温最低

师:对,我们能够发现这些信息,同学们都观察的很仔细,这里老师将统计表绘制成了一个以前你们学过的统计图,这叫什么统计图?

生预设:条形统计图(孩子们的记性真好)

师:同学们能说说,条形统计图相较于刚才的统计表有什么优势吗?

生预设:更直接看出几月气温最高,几月气温最低;能很快了解到具体数据等。

师:条形统计图能直观地看出月平均气温的高与低。但是如果要清楚地了解月平均气温上升下降的情况,通过统计表和条形统计图就不能很直观地反应出来,这就需要我们今天来学习一个新的内容(引出课题并板书:折线统计图) (二)探索新知

【学习例题1】

师:折线统计图由横、纵轴以及网格组成,在这个内容中,我们用横轴表示月份,纵轴表示平均气温

师:现在请同学们观察这个折线统计图,说说你能从这个折线统计图中看到那些信息,生汇报

并回答以下问题:

(1)月平均气温在()月份最高

(2)月平均气温在10℃以下的月份有哪些?

(3)你可以给亮亮的旅游计划提哪些建议?

生预设:

1、横轴上的数据代表月份,每个单位长度都表示1个月;纵轴都表示平均气温;每个单位长度表示2℃。

2、折线统计图是用点来表示数量,然后把各点用线段顺次连接成折线。

3、这些折线有的上升,有的下降,它们的倾斜程度还不一样。

师:观察条形统计图与折线统计图,比一比:条形统计图和折线统计图,有什么相同点?和不同点?(课件出示:条形统计图和折线统计图的对比图)生预设:

相同点:1、都有横、纵轴;横、纵轴表示的数据一样

2、条形统计图和折线统计图都能反映数量的多少

不同点:1、条形统计图用直条的长短来表示数量的多少

2、折线统计图是用点来表示数量的多少。

师:那通过刚才的对比,可以总结出折线统计图的那些特点?(生回答后出示课件)

折线统计图的特点:

1、可以反映数量的多少

2、折线统计图更容易看出数据的变化和趋势。

3、数据多,而数据呈一定变化趋势,折线统计图更简洁。等等。

【学习例题2】

师:只会认折线统计图是不够的,在考试,做题很多时候,还需要会绘制折线统计图。思考:怎样根据统计表画成折线统计图?

多媒体展示罗叔叔喝酒的题。(课件展示制作过程,教师加以解说)。

绘制折线统计图步骤:

(1)画(2)描点(代表数量是多少)(3)连线(代表数量的增减变化情况)

师:请同学们将老师发给你们的那张折线统计图的纸拿出来,根据课件上面的统计表数据,自己动手绘制折线统计图。要求:描点要准确,顺次连线(建议同学们在描点的时候,可以用尺子比一下,是否对准确)

生动手操作,师巡视(发现问题:把数量写在点上,方便查看与检查)师:做好的娃娃举手,并根据自己绘制的折线统计图,回答下列的问题:

(1)罗叔叔喝酒后5时时,血液中酒精含量是()毫克/100毫升

(2)罗叔叔血液中酒精含量最高的时间是喝酒后()

(3)罗叔叔血液中酒精含量从()时到()时增加最快规范行为习惯,写好以后,将题放在旁边,手放好,坐端正

师:孩子们真棒!那你们刚才在绘制折线统计图的过程中,你觉得你应该注意些什么?生思考汇报

师:同学们都说得很好,老师这里做了一个归纳,同学们请看。

师课件出示归纳:

1、要有名称和制作日期

2、横轴纵轴平均分,要确定好横、纵轴上的单位数量;并写明单位

3、描点要准确

4、点要用线段顺次连接起来(最好将数量标注在点上);

(三)巩固练习

师:既然同学们今天表现得这么好,老师想奖励你们五角星,这里一道题,能做对,就每个人得一颗五角星。有没有信心?加油吧

(四)全课小结

同学们,今节课你们有什么收获?与小组成员分享一下你的学习心得。

(五)作业布置

1、课后收集我们生活中有哪些事物蕴含了折线统计图知识。

2、数学书第108页,练习二十六(第1、2、3题)

要求:

1、书写干净

2、认真仔细

(六)板书设计

折线统计图

画折线统计图:

画

描点(代表数量多少)

连线(代表数量的增减变化)