1 春夏秋冬第二课时教学实录是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬第二课时教学实录

正文

教学目标:

1、认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字和“雨、阝”三个偏旁,正确美观地书写“雨、阝”两个偏旁。

2、正确、流利、有节奏地朗读词语,理解课文内容。

3、初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情。

教学重点:认识八个要求会认识的生字,理解短语意思。

教学难点:激发学生对美丽自然的热爱之情。

课时安排:1课时

教学过程

一、出示图片,激趣导入

1、师导入:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们就来和这四个孩子交朋友。(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。)

2、多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。

3.出示图片,做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。二、初读课文,识字读词

1、学生自主观察课文插图,借助汉语拼音齐读读词语和短语,多读几遍。

2、图文结合,理解词语。

(1)师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。

(2)通过学生的描述,分别引出“春分、夏雨、秋霜、冬雪”,图文结合,理解四季最具代表性的景物。介绍霜、雪两种自然现象。

借助拼音朗读词语。师;谁能用三个字形容一下图上的内容?学生回答出:春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。(3)引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,学生比较交流,师小结:不同之处是短语比词语多了一个字,这个字都是表示动作的。教师和学生一起做动作,感受这些动词的含义。

(4)男女生赛读这四个词串。说说你对这四个词串的理解。老师举例。春风吹:春天的风吹。其他三个抽生回答。

(4)出示短语。学生借助拼音再读。

(5)观察文中插图,你从远到近你都看到了些什么?

出示教学词串:青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

(6)说说这些词语分别是哪个季节的景物?齐读课文。

(7)将这些词语按照一年四季归类,学生将不同的景物联系在一起来读,图文并茂,加深对一年四季的理解,引发学生对大自然的好奇心。

春

春风

夏夏雨

秋秋霜了解大自然冬冬雪

三.出示会认识的八个生字,书写两个偏旁。

(1)根据拼音读一读,在文中圈出这些词语。

霜吹落降飘游池入

(2)说说如何记住这些字。

学生们通过:加一加,减一减,换一换,猜字谜,组词等方法记住了这些字。

(3)重点讲“霜、降”两字。

a"霜"的偏旁是雨字头,雨字变成雨字头,第二笔和第三笔发生了变化。利用换一换的方法,说说雨字头还有哪些字。想想这些字都与什么有关。

引出雨族汉字:霜、雷、雪

b"降"字的偏旁是双耳旁,第一笔横撇弯钩:ㄋ,第二笔竖:丨。注意这是由两笔构成,第一笔横撇弯钩要有棱角而有力。说说你还认识哪些双耳旁的字。

引出双耳旁的汉字:降、阴、阳。

复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。) 拿出练习本,练习写这两个偏旁。

4.教师巡视,对个别学生予以指导。

四、反复朗读,加强巩固

分四个小组赛读,四个季节。

五、总结。

六、作业布置:思考一下,书本上要求我们会写的生字,请你给每个字编一条字谜。

资料摘要

1 春夏秋冬第二课时教学实录

1 春夏秋冬第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？