分数与小数教案2｜教案在线预览

资料摘要

分数与小数学习目标:1.知识与技能:理解并掌握小数与分数互化的方法。2.过长与方法:能正确地把小数化分数,同时能把分母是10、100、1000……的分数化成小数。3.情感、态度与价值观:⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。分母是10、100、1000……的分数化

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数与小数

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2018-04-25 00:21:00

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学校：富顺县狮市镇五桥小学校

分数与小数教案2

未知

2018-04-25 00:21:00

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关键词：分数与小数教案2

正文

分数与小数

学习目标:

1.知识与技能:理解并掌握小数与分数互化的方法。

2.过长与方法:能正确地把小数化分数,同时能把分母是10、100、1000……的分数化成小数。

3.情感、态度与价值观:

⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。

⑵引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。

分母是10、100、1000……的分数化小数,可以直接去掉分母,看分母中 1 后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位,点上小数点。

教学重难点:

小数与分数的互化

教学过程:

一、课前复习:

1. 小数的计数单位是( ) 分别写作( ) 小数相邻计数单位的进率是( )

2.填空:

0.3里面有()个十分之一,它表示()分之()。0.17里面有()个百分之一,它表示()分之()。0.009里面有()个千分之一,它表示()分之()。二、探索新知

1. 分母是10、100、1000……的分数化小数,可以直接去掉分母,看分母中 1 后面有几个零,就在分子中从最后一位起向左数出几位,点上小数点。

2.小数化分数,原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约分。

试一试:㈠利用小数化分数的方法试着把下面各小数化成分数。

0.7 0.18 0.625 1.45

㈡下面的分数转化为小数

147

109

1000

100

1000

3193

2 10

100.

1 10

721 43

100

3.课堂巩固练习

填空

1.把0.25化分数时,

因为0.25是()小数,

所以就在1后面写()个0作(),把0.25去掉小数点作(),

结果是(),约分后是( )

2.把1 1000 化小数时,整数部分不变,直接去掉分母,看分母1

后面有几个0,就在分子中从()起,向()数出()位,点()结果()。

三、本课小结

1.理解并掌握小数与分数互化的方法。

2.能正确地把小数化成分数,同时能把分母是10、100、1000……的分数化成小数。

四、作业。

关于本教案的常见问题

Q：分数与小数教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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