11 郑和远航教案教学设计｜教案在线预览

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11、郑和远航(第一课时教学设计)——霍山县白莲岩中心小学何向群教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、联系课文课文内容,感受郑和为促进中国和亚非各国人民的友好往来,不怕困难、顽强探索的精神。教学重点:郑和第一次远航。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 郑和远航

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2018-04-16 14:34:00

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学校：霍山县白莲岩中心小学

11 郑和远航教案教学设计

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关键词：11 郑和远航教案教学设计

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11、郑和远航(第一课时教学设计)

——霍山县白莲岩中心小学何向群

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述郑和第一次远航的经过。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、联系课文课文内容,感受郑和为促进中国和亚非各国人民的友好往来,不怕困难、顽强探索的精神。

教学重点:郑和第一次远航。

教学难点:启发学生真正感受郑和下西洋的艰辛和重大意义。

教学媒体:班班通课件

课前准备:学生自主预习,教师设计教学计划。

教学课时:3课时

第1课时

教学目标

学会本课生字,理解“化险为夷”等词语的意思;正确、流利地朗读课文,了解郑和第一次远航的过程;初步感知郑和远航的艰辛和意义。教学过程

一、创设情境导入新课

1、启发、联想:同学们看见过大海吗?呈现大海的图片、视频。学生说说自己的感受。

2、今天我们去了解并怀念600多年前我国著名的航海家。同学们猜一猜:这位航海家是谁?呈现郑和的图片。简要介绍郑和。(课件)

3、板书课题:11、郑和远航

学生齐读课题,说说自己读明白了什么?提出问题。课件(世界地图)二、聚焦课文感知“远航”

1、指导读书(课件):(1)、读准字音,读好长句子。(2)、标出自然段的序号,圈出不理解的词语。(3)、边读边思考:读了课文,你对“郑和远航”有了哪些了解?

2、朗读课文:(1)、示范朗读1至3自然段(班班通)。(2)学生自由朗读4至5自然段。(3)学生齐读6至7自然段。

3、汇报、交流读书情况:

(1)联系词语和句子读准加点的生字字音(课件)

桅杆魁梧派遣赠送礼品化险为夷

.....

(2)、课件呈现词语: 狂风呼啸奔腾呼啸波峰浪谷

指名朗读。同学们,我们中国的语言很美,有时候,一个词语就是一幅画。请你们用心去读这些词语,你的脑海里会出现怎样的画面。(课件波涛汹涌的海面)

(3)、课文哪几个自然段描写远航的凶险的?指名读第五自然段。互评,说说有哪些凶险。

(4)课文哪几个自然段直接描写郑和的船队的样子?指名朗读1、2、3自然段。读书评价。想一想:郑和的船队给你的印象是什么?鼓励学生说一说自己的印象。

(5)、郑和远航主要的任务是什么?在课文中找一找。读一读。

互评读书情况。

4、启发指导:郑和先后进行了几次远航?本文主要写的是哪一次?按什么顺序写的?(课件)组内交流。

6、分清层次,了解第一次远航的过程:

板书扬帆起航→友好交往→战胜凶险

7、想一想,说一说:作为航海家,人们为什么纪念他?

三、练习运用丰富积累

1、指导写字。(课件)

2课件呈现词语,查字典,介绍加点字的意思,再联系课文说说词语的意思,想象词语描写的画面。

扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷

....

3、思考:课文是怎样具体描写郑和第一次远航的?

板书设计11、郑和远航

扬帆起航→友好交往→战胜凶险

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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