整理与复习特级教师教学实录｜教案在线预览

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数的整除综合复习课教学设计渝北区龙塔实验学校赵清平教学内容与设计意图:本节课以西施版小学数学五年级下册第的“数的整除”复习内容为题材,按活动课的模式进行设计。借用多媒体、幻灯片等辅助手段,激发学生兴趣,让学生在解决实际问题过程中进一步理解数的整除部分的若干概念,并弄清它们之间的内在联系,知道生活中处

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-04-30 15:14:00

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学校：重庆市渝北区龙塔实验学校

整理与复习特级教师教学实录

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2018-04-30 15:14:00

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关键词：整理与复习特级教师教学实录

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数的整除综合复习课教学设计

渝北区龙塔实验学校赵清平

教学内容与设计意图:

本节课以西施版小学数学五年级下册第的“数的整除”复习内容为题材,按活动课的模式进行设计。借用多媒体、幻灯片等辅助手段,激发学生兴趣,让学生在解决实际问题过程中进一步理解数的整除部分的若干概念,并弄清它们之间的内在联系,知道生活中处处有数学。如果遇到困难,与认知产生矛盾时,还可以鼓励他们利用各种求助的学习方式(如问老师,看教材,查资料,问同学或小组讨论等)获得相关知识,并形成一定解决问题的能力,让学生知道如何学习,养成良好的学习习惯。

教学目标:

1、知识与技能:使学生进一步理解“数的整除”中的有关概念,并能掌握概念之间的内在联系,解决问题。

2、过程与方法:通过学生独立思考、交流合作理解概念,掌握内在联系,解决问题。

3、情感目标:让学生亲身参与探索获得成功体验,增强兴趣,培养严谨的学习态度。

教学重点、难点:

1、重点:理解运用“数的整除”中的概念解决实际问题。

2、难点:归纳整理,掌握概念间的内在联系并形成知识脉络图。

教学准备:多媒体、投影、课件、概念纸条。

教学过程:

一、巩固概念

1、引入

师:前面我们学习了数的整除有关知识,今天这节课老师将配合大家把这部分知识进行综合复习,有信心吗?(板书课题:数的整除复习) 2、复习整除、因数和倍数、能被2、5、3整除的数的特征、奇数和偶数。

师:考听力和注意力(按要求填方框):1 5 □

二、辨析概念

1、找一找:找出每组中与众不同的数

(2) 4 16 27 28 32

(3)11 13 2 21 23

(4)100 19 36 9 4

(5)7 14 21 25 49 2、说一说:从每组中选一个或几个概念说一句话。

第一组:自然数整数整除除尽

第二组:因数倍数最大因数最小倍数

第三组:奇数偶数质数合数

第四组:公因数公倍数最大公因数最小公倍数

第五组:质因数互质数

三、活用概念

1、破译密码:ABCDEFGHIJK

A:最小的自然数

B:质数中的偶数

C:3的最大因数

D:5的倍数

E:8的因数

F:最小奇数与10以内最大质数的差

G:最大的一位数

H:12和18的最大公因数

I :最小质数与最小合数的和

J:所有非0自然数的公因数

K:10以内最大的偶数

2、要求:比一比,看谁先做出来。有困难的地方可以采用各种求助热线。如看书、询问老师、问同学和小组讨论等等。

3、全班交流,这部分又有哪些概念呀?并举例说明概念意义。(贴概念纸条)

四、梳理概念,建构脉络图。

1、引:同学们!黑板上这么多概念,为了便于理解记忆,我们来根据它们之间的内在联系有序地整理一下。

2、引导学生一起把数的整除有关概念梳理成脉络图。

3、阅读教材内容,进一步理解概念,帮助解决实际问题。

五、小游戏:分小组合作设计密码。

温馨提示:根据小组中某一位同学的学号、年龄、身高或家庭电话等来设计。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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