2　故事两则教学设计第一课时｜教案在线预览

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《故事两则》教学设计教学目标:1、读准并理解“佝偻、褴褛、尴尬”等词,认识“尴尬”等词的偏旁。2、自读课文,理解课文大意。3、复述故事,感受语言的魅力和人物的机智。教学重点:感受语言的魅力和人物的机智。教学难点:感悟语言的魅力和语言的拓展。教学课时:一课时教学过程:一、导入:通过第三单元的学习,我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　故事两则

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2018-05-02 10:41:00

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学校：四川省广安市广安区希望小学

2　故事两则教学设计第一课时

未知

2018-05-02 10:41:00

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关键词：2　故事两则教学设计第一课时

正文

《故事两则》教学设计

教学目标:

1、读准并理解“佝偻、褴褛、尴尬”等词,认识“尴尬”等词的偏旁。

2、自读课文,理解课文大意。

3、复述故事,感受语言的魅力和人物的机智。

教学重点:感受语言的魅力和人物的机智。

教学难点:感悟语言的魅力和语言的拓展。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入:

通过第三单元的学习,我们已经初步感受到语言的魅力。俗语道:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”,三寸之舌,强于百万之师。可见,语言就是这样奇妙!今天这节课,老师将带领大家再次去感悟语言的神奇精妙!

二、初读课文,整体感知

1、利用工具书,自读课文,画出不懂的字词和不理解的词语

2、举手示疑,同学解答。

3、课件出示字词,同学教读,小组赛读。

三、再读课文,理解大意。

1、复述故事大意,把握文章的主要内容。

2、同桌讨论:这是一位怎样的老妇人,你是从文章中哪些地方看出来的?

3、默读课文,画出有关诗人语言、动作、神态的词语和句子,体味这是一个怎样的诗人四、合作探究,感受语言魅力。

1、自读课文,小组探究“春天来了”这句话为何有如此大的魔力?

2、课件出示有关春天的图片,感受春天的美丽,结合课文思考刚才的问题。

3、小组派代表汇报探究结果

(诗人的语言,用美好衬托不幸的人,显得此人更加不幸)

五、拓展延伸

1、课件出示语言魅力小故事

2、你给“不要随意践踏草坪”加一句话,让它产生巨大魔力吗?

六、总结

语言就是如此神奇,充满魔力,希望同学们能学好它,用好它,从中感受语言带来的快乐!

关于本教案的常见问题

Q：2　故事两则教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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