圆的认识公开课参赛课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《圆的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

圆的认识公开课参赛课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：圆的认识公开课参赛课教案

正文

《圆的认识》教案

天宝小学税艳

教学内容:P17 例1 例2

教学目标:

1、使学生认识圆,知道圆各部分的名称。

2、使学生掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系。

3、使学生初步学会用圆规画圆。

4、能积极参与教师组织的课堂教学活动。

教学重点:

圆的半径、直径的意义及它们之间的关系。

教学难点:

圆的半径、直径的意义及它们之间的关系。

教具:

小圆片圆规尺子

教学过程:

一、导入

同学们,在上课之前,老师问问你们,下个月十月三日是我们中国的一个传统节日,谁能告诉我们大家是什么节日,(生:中秋节)师:中秋节你最先想到的是什么?

(生:吃月饼,看圆月)

问:月饼、圆月都是什么形状的?

生:圆形

师:是啊,在生活中有很多圆形的东西,谁能举一举生活中是圆形的物体?

生回答

师;看来我们生活中很多时候都用到圆,难怪有人说,正因为有了圆,我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课,就让我们一起走进圆的世界,去探索一下圆的知识吧。

板书课题:圆的认识

二、探索新知

1、教学例1

师出示一个圆形

问:圆形跟我们以前学过的图形有什么不一样呢

师出示以前学过的长方形、正方形、三角形和圆形的图样同桌间交流,找出他们的特点,全班交流,

师归纳:以前学过的图形都是由几条线段围成的,圆是由一条曲线围成的一种平面图形。

板书:圆是由一条曲线围成的平面图形。

问:圆是由一条曲线围成的,那么你能画一个圆吗?抽学生说你想借助什么工具画圆

学生动手操作,师巡视,展示学生的作品。

师:同学们有那么多画圆的方法,老师也能借助这个工具画圆。

师出示圆规

师:这就是圆规,圆规有两支脚,一端起固定作用,另外一端旋转一周就可以画出一个圆。师边讲解边画圆(在黑板上先确定一个点,把圆规的一端固定在那点上,另外一支脚绕点旋转一周就画出了一个圆)

学生用圆规动手画圆,师巡视,抽生上黑板演示。

2、师:同学们都能用圆规画圆了,那么,拿出你们的圆对折,再对折,看看有什么新的发现?

学生说自已看到了什么。

同学说了很多自已找到的规律,那么让老师来帮你们整理一下这些知识好吗?

(1)师:刚才你们对折看到的中间相交的这一点叫做圆心,一般用字母“0”表示,师边叙述边板书,提醒学生在自已的圆上标上圆心、字母。

(2)师:把圆对折,这条折痕我们把它叫做直径,通过圆心而且两端都在圆上的线段是直径,一般用字母“d”来表示师边叙述边板书学生在圆上画直径

问:直径都相等吗?(对折量一量)

问:直径有多少条?(生:无数条)

(3)师:从圆心到圆上的任意一点的距离我们把它叫做半径,用字母“r”师在圆上画出半径学生在自已的圆上画出半径。

问:半径都相等吗?(对折一下看看用尺子量一量)同桌间交流

师:所有的半径都相等

问:半径有多少条?(生:无数条)

(4)比较半径和直径的大小

学生交流师归纳:半径是直径的一半d=2r或者r= (5) 对折圆,我们还能发现圆是一个什么图形 (轴对称图形) 3、小结:我们通过学习知道,圆是由一条曲线围成的平面图形,它有一个圆心,还有无数条半径和无数条直径,所有的半径都相等,所有的直径都相等,半径是直径的一半。圆还是一个轴对称图形。

三、达标检测

完成课堂活动内容学生独立完成,师讲评

四、作业

资料摘要

圆的认识公开课参赛课教案

圆的认识公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4011

配套课件

圆的认识PPT课件配套教案内容

圆的认识PPT及课堂实录内容

圆的认识PPT课件和教学设计内容推荐

圆的认识PPT及课堂实录内容

圆的认识课件及其课件内图片

圆的认识PPT课件和教案和学案内容

相关文档

整理与复习优秀教学实录

分数的乘法教案设计

比例尺教案教学设计导入整理

圆的面积公式推导PPT专用课堂实录内容

比的意义和性质优秀公开课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？