字词句运用+日积月累教学创新设计｜教案在线预览

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句子大变身西区中心小学梁翠恩教学目标:1、培养写话的兴趣。2、养成细致观察图画的能力,理清图意。3、学会把简单的句子写具体。教学重难点:养成细致观察图画的能力,学会把句子写具体。教学过程:一、导入小朋友们,你们有谁看过魔术表演?魔术师最厉害的能力是什么?没错,就是变!你想不想当一回小小的魔术师?给词

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-18 10:28:00

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学校：中山市西区中心小学

字词句运用+日积月累教学创新设计

未知

2018-05-18 10:28:00

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关键词：字词句运用+日积月累教学创新设计

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句子大变身

西区中心小学梁翠恩

教学目标:

1、培养写话的兴趣。

2、养成细致观察图画的能力,理清图意。

3、学会把简单的句子写具体。

教学重难点:

养成细致观察图画的能力,学会把句子写具体。

教学过程:

一、导入

小朋友们,你们有谁看过魔术表演?魔术师最厉害的能力是什么?没错,就是变!你想不想当一回小小的魔术师?给词语和句子变变身?

二、细致看图,理清图意。

1、展示图片,把词组补充完整。

可是想要成为魔术师可不简单呢,我们来闯第一关——词语关。看谁能看图说词语。

出示词语和加修饰的词语对比

我们一起施展魔法,给词语变身,双手举高,准备喊:变变变。变身以后的词语有什么不一样的地方?变得怎样啦?

是啊,每个词语都穿上了一件合适的衣服,变得更具体、更好了。

2、展示图片,根据提示,说一两句完整的话。

来到第二关,难度要升高了,你能看图说一两句完整的话吗?在开始前,老师给你们小贴士:一是要仔细观察图片,二是要理清图意。

①看图,思考两个问题。生汇报

②拿出纸,把这句话写一写。注意开头空两格,注意标点符号的运用。生写③你们有过买菜的经历吗?昨天我也去菜市场买了菜,你们猜猜老师买了什么菜。原来西红柿有这样独特的特点呀,正是因为它又这样的特点,我们才猜对了呢!请你读一读。

④这是梁老师买的第二样蔬菜,你们猜猜是什么?

3、我说你猜

你们都太厉害了,现在老师给每个小组分享一样我买的蔬菜,你们可以看看是什么颜色,摸一摸是什么感觉,闻一闻有没有味道,看看是什么形状。然后上来说一说,让其他同学猜,好吗?千万不要说出蔬菜的名字哦,要让其他人猜。谁想试一试?

刚刚我们都看到了哪些蔬菜啊,谁来根据提示说一说?

三、学习把简单的句子写具体。

来到最后一关了,我们要学着把写话的内容写丰富和具体,不瞒你们说,我刚刚偷偷存了好多魔法能量,已经把原来的一句话写丰富了,你们看。你们自己施展魔法了吗?把纸拿出来,把变身后的句子写下来吧。

生练习写,师评讲。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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