乘除法的关系名师课堂实录｜教案在线预览

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乘除法的关系第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第9页例19，课堂活动，练习三第1～3题。【教学目标】12养学生的比较、归纳概括能力。34 知道“0”不能做除数。【教学重点】在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。【教学难点】知道“0”

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所属课文：乘除法的关系

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2018-05-22 15:10:00

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学校：仁寿县文林镇第三小学

乘除法的关系名师课堂实录

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2018-05-22 15:10:00

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关键词：乘除法的关系名师课堂实录

正文

乘除法的关系

第一课时

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第9页例19，课堂活动，练习三第1～3题。

【教学目标】

养学生的比较、归纳概括能力。

4 知道“0”不能做除数。

【教学重点】

在计算和解决问题的情景中探索乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

【教学难点】

知道“0”不能做除数。

【教学过程】

一、复习引入

比比谁最快！出示4道题，学生抢答，并说一说是怎么想的。

（1）（）+5=8

（2）4+（）=10

（3）（）-7=12

（4）15—（）=6

在解决这些问题的时候，我们用到加减法之间的关系。（一个加数=和—另一个加数，被减数=差+减数，减数=被减数—差，减法是加法的逆运算。）

2. 揭示课题

乘法和除法又有什么关系呢？

二、探索新知识

1. 教学例1.

(1) 找到数学信息。

从图中你获得了哪些数学信息？

（有12棵树，每棵树上挂了4个灯笼。一共挂了48个灯笼。）

（2）写出算式

根据题中的数量关系，你能用这些数据写出算式吗？

生答:_____________________。

（3）小组讨论

4×12=48（个）

48÷4=12（个）

48÷12=4（棵）

观察上面3个算式，说说除法和乘法之间有怎样的关系？

（4）引导学生发现：

生答：___________________。

（5）看书整理

48 ÷ 12 = 4

积因数因数

(被除数)(除数)(商)

4 × 12 = 48 {48 ÷ 4 = 12 因数因数积积因数因数

乘除法之间的关系:

一个因数×另一个因数=积一个因数=积÷另一个因数

被除数÷除数=商被除数=商×除数除数=被除数÷商

除法是乘法的逆运算

(6)0为什么不能做除数?

10÷0=? 0÷0=? 0÷12=? 12÷0=?

(商)(除数)(被除数)(被除数)(商)(除数)

如果“0”作为除数的话,要么就没有商,要么就是商不确定,所以我们就规定,“0”不能作除数。(“0”作为除数没有意义。)

三、课堂活动

11比2”对对碰

(1)初级

活动规则:同桌两个人玩,一方说一个乘法算式,对方则根据这个乘法算式说出两个除法算式,看谁的反应最快!

(2)中级

活动规则:同桌两个人玩,一方说一个除法算式,对方则根据这个除法算式说出一个乘法算式一个除法算式,看谁的反应最快!

(3)高级

活动规则:同桌两个人玩,不规定先说什么算式,一方可以任意说一个乘法或除法算式,对方说出另外两个算式,看谁的反应最快!

2猜猜我是谁?

(1)★×5=120

(2) 14×★=280

(3)★÷23=46

(4) 520÷★=13

四、独立作业

1 2 1题,学生独立做在作业本上。

2题和3题,学生独立完成,全班反馈,说出依据。

仁寿县文林镇第三小学彭能2018年4月12日

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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