三位数的加法ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

三位数的加法ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：三位数的加法ppt课件配套教案内容

正文

三位数的加法

------------不连续进位加法

设计理念:

教学目标:

学会用竖式计算三位数的加法;

通过计算体验计算的多样性,并与同学交流自己的计算方法和计算过程;

结合学习活动,培养学生独立思考、主动探索的能力以及合作意识。

教学重点:学会竖式计算三位数的加法以及体验计算的多样性。教学难点:体验计算的多样性;与同学分享自己的计算方法和计算过程。

教具准备:课件、口算卡片、计数器

教学过程:

一、导入

师:他们都说我们班的宝贝最聪明了,现在我想测试一下我们班的宝贝们有多聪明,好不好?

生:

(课件出示)

师:这几道题你会吗?

生:(接龙计算)

师:那我想问问,你们是用什么方法计算的呢?

生:

师:看来这些题难不倒你们,那这两道呢?

(课件出示)

师:哪位宝贝愿意分享一下你是怎样计算的?

生:

师:宝贝们有没有发现,在笔算的时候我们要注意什么呢?生:

师:(总结)相同数位对齐,先从个位算起,个位满十向十位进一。

二、讲解新知

小辣椒1

师:冯老师发现我们班的宝贝两位数的加法学的非常棒,那你们想和我一起去探索三位数的加法吗?(课件出示并板书——三位数的加法)

生:

师:宝贝们请看,根据这幅图(课件出示),你获得了那些数学信息?

生:

师:根据这些数学信息,你能提出那些数学问题?

生:

师:真不错,那宝贝们思考一下这个问题该怎样计算?

可以同桌一起看看,你的方法和书上的有什么不一样的?生:

师:哪位宝贝愿意起来分享一下,你是怎样计算的?

生:

师:还有没有其他的方法?

生:

(引导说算理,并用希沃圈画)

师:那宝贝们想一想,在笔算的时候我们要注意什么呢?

生:

师:宝贝们,小辣椒1简单吗?敢不敢接受更难的挑战?

生:

小辣椒2

师:好,把书合上(课件出示)根据这个表,你获得了那些数学信息?

生:

师:根据这些数学信息,你可以提出那些数学问题?

生:

师:(课件出示)非常好,那思考一下这个问题应该怎样列算式?生:(师板书)

师:宝贝们能不能尝试用笔算的方法计算这道题,并仔细观察这一道题的计算和我们刚才的计算有什么不一样的地方?

有没有哪位宝贝愿意上来完成。

生计算,师巡视

师:都完成了吗?

生:

师:那我们一起来看看书上的试一试该怎么做?

(生算师巡视,并选出一两个学生的进行展示,学生讲老师补充)师:全对的高举手,看来宝贝们完成的还不错。

通过刚才的计算,你们发现在加法计算中应该注意哪些问题呢?

(课件展示)

生:

(总结并课件展示)

师:我们一定要注意、、、、、、来,宝贝们我们一起读两遍

三、巩固提高

师:读的非常整齐,那你们敢不敢挑战更难的?

生:

(课件展示)

师:宝贝们可以在这三道题里面选你们最喜欢的来完成。

(希沃展示并讲解)

师:做正确的高举手,非常棒。

(课件出示)

师:那宝贝们看一下,在数学医院你会发现什么问题?

生:

师:谁来说一说上面的做法你同意吗?

生:

师:为什么不同意?

师:接下来有一个更难的挑战,冯老师都不敢接受了,你敢吗?生:

师:(出示课件)宝贝们独立完成

有没有完成的宝贝

哪位宝贝愿意教一教冯老师这道题该怎么做呢?

你们同意他的做法吗?

师:非常好,那宝贝们说一说我们今天学习了什么知识?

那好,小组讨论一下,在三位数的加法中,我们要注意什么?

哦,非常好,那今天三位数的加法我们就探索到这里。

资料摘要

三位数的加法ppt课件配套教案内容

三位数的加法ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3828

配套课件

三位数的加法课件一等奖

三位数的加法PPT课件和教学目标

三位数的加法名师公开课课件

三位数的加法国家优质课课件

三位数的加法PPT课件和教案（名师）

相关文档

千米的认识课堂实录【3】

时、分、秒多媒体教案及点评

探索规律教学设计思路

问题解决ppt课件教学实录

认识长方形和正方形教学设计方案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？