Unit 3 Clothesppt配套教案和课堂实录

Oxford English (Shanghai Edition) 3BM2U3 Clothes for Spring

(Look and learn)

Teaching Plan

Zhoupu No. 2 Primary School

Doris 傅佩君

3B Module2 My favourite things

Unit 3 Clothes for Spring

Book: Oxford English 3B

Theme: M2U3 My clothes

Topic: Period 1 Clothes for spring

Teacher: Doris Fu

School: Zhoupu No.2 Primary School

Teaching aids: Multi-media, word cards, clothes pictures

教学设计说明:

学情分析:

学生情况分析:

本次教学是自己所教的班级三(1)班。经过两年多的英语学习,学生大多数养成了良好的学习习惯,对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调,也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强,善于模仿,喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式,有较强的表现欲。但是,部分学生的注意力集中还不够持久,英语表达还不够流畅。

在学习本单元内容之前,学习过相关服饰,如:shirt, dress, blouse, shorts, coat等,能用to be句型描述服饰的外形与色彩,初步感受过服饰与季节、服饰与性别的关系;能运用W hat’s this/that?It’s…来问答物体,初步了解了描述过程中的距离远近。

模块教学任务分析:

3BM2的模块教学主题是My favourite things(我最喜欢的事物),分别围绕Animals (动物)、Toys(玩具)、Clothes(服饰)这三个互有联系、又相对独立的单元而展开,涉及的都是学生相对熟悉的动物、玩具与服饰等。本模块涉及的动物类词汇有tiger, lion, panda, monkey等;涉及的有关玩具类词汇有toy train, doll, skateboard, robot等;涉及的有关服饰类词汇有hat, scarf, jacket, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes等。

本模块从学生的实际生活出发,关注其喜欢看的动物、喜欢玩的玩具以及喜欢穿的衣物。在此过程中,帮助学生学会观察、学会描述,能逐步感受生活中的点滴、感受对于周遭事物的喜好、感受生活中的快乐,从而感受生活元素的丰富与多样。此外,学习辅音字母组合-ck, -ll, -ss等在单词中的发音。

单元教学任务分析:

本单元的教学主题是“clothes”(服饰)。通过本单元的学习,能运用更多的服装类词汇,如:hat, jacket, scarf, gloves, socks, shoes等;能用a pair of …来描述服饰的数量,注意单复数表达;能运用What are these/those? They’re …来问答与描述服饰,如:funny, nice

等。在此过程中,能进一步感受服饰的季节特征与性别特征,进一步感受服饰的特征与多样,学会合理使用礼貌用语,懂得尊重并赞美他人。此外,学习字母组合-ss在单词中的发音,能举一反三。

单元教学设计思考:

第一课时,借助场景(Clothes for spring),以Kitty和Mum准备去顾村公园欣赏郊游为切入点,在衣帽间里挑选漂亮的衣服打扮为整个故事情节,通过图片和角色话语学习、操练与运用相关的服装类单词,如:hat, jacket, scarf, a pair of shoes/socks等,关注其音、形、义,关注其单复数;巩固句型Do you like…?Yes, I do./No, I don’t. I like…..能感受同一种东西的不同表达形式(单复数表达形式);能感受不同服装的不同特性、功效。

第二课时,借助场景(Clothes for the robot),通过Kitty, Sally和Paul在美术课上讨论robot的衣服为对话,学习、操练与运用核心句型What are these/those? They’re…来问答robot的服饰;在进一步运用单元核心服饰的基础上分享喜好,感受服饰的多样与特点,如:funny等,尝试对他人服饰进行欣赏与赞美。

第三课时, 借助场景(Clothes for Danny’s hat),以Danny 和Peter一起看书玩耍的情景,在复习本单元核心词汇和句型的基础上,学习与运用in English, want to, May I have a try?等内容。通过学习,进一步增添对衣服的喜爱以及对他人服饰的赞美,学会有礼貌。此外,初步学习字母组合-ss在单词中的发音。

第四课时,借助场景( Clothes for me),进一步巩固本单元核心词汇和核心句型,能较熟练地对服装进行问答,诉说自己对它们的喜好;能对自己的服装进行简单描述,进一步分享服饰、感受生活。此外,进一步学习字母组合-ss的语音儿歌,能举一反三。

第一课时:

教学目标:

1.在图片与语境中初步学习、操练与运用服装类词汇,如:hat(s), scarf(s), jacket(s)等;初步学习与运用a pair of来表达成双的物品,如:a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes,等,注意单复数。

2.能运用Do you like….s? Yes, I do./No, I don’t. 进行问答,分享对服饰的喜好。

3.能感受不同的服饰,了解服饰的季节性。

文本:

Mum: Kitty, do you like this blue hat?

Kitty: No, I don’t. I like the pink hat.

Mum: But the pink hat is for winter.

Kitty: OK.

Kitty: Mum, I like this red jacket.

Mum: Oh, it’s not a jacket. It’s a coat.It’s for winter. The pink one is a jacket.

Kitty: Ok. I wear the pink jacket .How nice!

Kitty: Wow, I like this red scarf. Can I wear it, Mum?

Mum: This scarf is not for spring. Do you like the pink one?

Kitty: Yes, I do. It’s very beautiful.

Mum: Kitty, do you like the shoes?

Kitty: Yes, I do. I like pink.

Mum: Okay, you can wear this pair of shoes. Kitty, you are so beautiful now. Let’s go to the park. Kitty: Oh yeah, Let’s go!

3B M2U3 Clothes for Spring（period1）

Name________________Number_______________Class_______________

1. Material for reading(阅读材料)：Clothes for spring

2. My clothes for pring:

I have a/a pair of _______ for spring. It’s _______.(colour)

It’s _______.(how). I like it very much.

3. Evaluate about the assignments(作业评价):