口语交际：长大以后做什么课时教案

《长大以后做什么》教学设计

教材分析:

这次口语交际以“理想”作为话题。交际内容围绕“你长大以后想做什么,为什么”这一内容,引导学生说出自己的愿望,并了解小组同学的愿望。在交际的过程中,要引导学生清楚地表达自己的想法,并能简单地说明理由;同时引导我们在询问别的小朋友,可以对感兴趣的内容多问一问。

学情分析

二年级的小朋友对于理想一词还不理解,对于自己的愿望可能会局限于想拥有好玩具、想吃好东西。所以,在教学的过程中, 教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢什么职,长大了以后想不想做这些职业,从而引导学生树立理想。

教学目标

【知识与技能】

1.了解某些职业的价值。

2.清楚地表达想法,简单地说明理由。

【过程与方法】

通过小组合作,互相发问,让学生大胆发言。

【情感、态度与价值观】

敢于在大家面前表达自己的想法,说话时声音响亮、态度大方。

课时安排

1课时

一、导入新课,感知话题

1.同学们,昨天的家庭作业还记得吗?谁来重复一遍?

(课件出示:问问爸爸和妈妈,家里的亲戚朋友是做什么工作的,爸爸妈妈是做什么工作的,主要做些什么事情。)

现在我就来考考大家。

2.老师想跟你们做个小游戏,游戏的名字叫“猜猜我的工作

3.依次出示关于职业的图片,边玩游戏边让学生说说这些工作主要做些什么事情。(1)织布女工人

一匹匹或艳或雅的布料就是她们借助织布机制成的。——她们让我们穿得好看又舒适。

(2)解放军:他们天天训练,苦练本领,时时刻刻保卫着祖国和人民的安全。——他们守护着我们的安危。

(3)医生:依靠自己的学识,通过药物或手术刀帮助人们除去疾病,重新获得健康的身体。引:说到医生,我们自然会想起护士,一直以来都有“白衣天使”美称的护士, 她们按照医生的要求,细心照顾病人,以高超的技术,让一个个患者又重新获得了健康的身体。——他们一起呵护着我们的健康。

(4)教师:教给我们丰富的知识和做人的道理。

——他们启迪着我们长大。

(5)工程师:建造房子、桥梁等建筑,我们称他们为建筑工程师;设计工厂的合理流程,我们称他们为工业工程师;研究如何更好地种花养花、美化环境,我们称他们为园艺工程师。科学家:揭开大自然的奥秘,研发

各种高科技,造福人类。发明家:依靠自己的智慧创造了许许多多新鲜有用的物品,为我们创造了更加方便、快乐的生活。(比如鲁班发明了锯,爱迪生发明了电,他们被称为发明家)——他们改善了我们的生活。过渡语:正是有了这许许多多在不同工作岗位上默默奉献的人,我们的生活才能如此幸福!

二放飞想象,畅谈理想

1.请同学们认真思考一下, 你长大了想做什么工作? (板书:长大以后做什么)

2.交流。

(1)用上这样的句式:

我长大以后想做____________________,因为___________________我现在准备___________________________________________________________ _____________。

(2)和他的想法一样的请举手,理由不一样的请补充。

(3)请把你的理想记录下来。

(4)教师巡视、指导。

(5)指名学生说一说,并请学生评议。

三、创设情境,学会交际

小朋友们讲得多好呀!下面我们来放松一下,同时也来检查一下, 同学们今天学得怎么样。

1.出示:把自己的理想说给同桌听,并认真听一听同桌的理想。说得不够好的地方,同桌之间可以进行纠正、补充。

2. 同桌之间相互练说,教师巡视。

3.请学生上台表演,学生评议。

4.师小结:同学们说得真棒,有了理想和目标,就要从现在开始努力,老师祝愿每一位同学都能早日实现自己的理想!加油!

四、布置作业

把自己的理想说给爸爸妈妈听,并把自己最欣赏的小朋友的理想也说给爸爸妈妈听。