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《安徒生童话故事》课外阅读指导课一、阅读内容:《安徒生童话故事》二、阅读目的:1.通过本书的阅读,扩展小学生的文学及历史知识,让孩子们知道美与丑,善与恶,提高审美能力与鉴赏能力。2.培养学生的阅读习惯,掌握一定的阅读方法。3.让学生们自己读喜欢的书籍,激发学生阅读的兴趣,到书中去体验快乐。三、阅读准
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语文园地七：我爱阅读教案范文
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关键词：语文园地七：我爱阅读教案范文
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《安徒生童话故事》课外阅读指导课
一、阅读内容:《安徒生童话故事》
二、阅读目的:
1.通过本书的阅读,扩展小学生的文学及历史知识,让孩子们知道美与丑,善与恶,提高审美能力与鉴赏能力。
2.培养学生的阅读习惯,掌握一定的阅读方法。
3.让学生们自己读喜欢的书籍,激发学生阅读的兴趣,到书中去体验快乐。
三、阅读准备:生带《安徒生童话故事集》
四、教学重难点
1.教学重点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2.教学难点:指导学生阅读的方法。
五、教学过程:
(一)谈话激趣
1. 同学们,书是人类进步的阶梯,读一本好书犹如和一位高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。开学二个月了,咱们班的图书角陪伴你二个月了。以及学校图书馆的图书,使我们每个人拥有了充足的图书资源。这两个月下来你读了几本了,读的哪几本呢?(交流……)
2.同学们读的书真不少,难怪老师发现大家变得聪明博学了呢!本次读书课,推荐书目是《安徒生童话》不瞒同学们老师也很喜欢这本书。
(二)走近安徒生
1.读一本书,要从了解作者开始。你了解安徒生吗?指名说(出示安徒生图片)
2.(同学们了解得可真不少)师补充有关资料。(出示安徒生简介)图片
3.看图猜故事
安徒生的童话深得人们的喜爱,不仅是孩子,许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗?
(播放故事插图)学生猜故事名称。
(三)了解图书目录
1.过渡:大家对一个个故事这么熟悉,看来安徒生的童话也得到了同学们的喜爱。
其实,要把书读好也是要讲究方法的。不管是哪本书都有“目录”。叶圣陶先生说:“读书先看目录,看一遍至少对于全书有了概括印象,进而能对阅读材料作出取舍。”我们也先来看看目录吧。
2.看自己的书目录。(指导看懂目录)
(四)阅读方法指导
1、找到了自己想读的童话故事了吗?(生自由回答)那么我们怎样阅读童话呢,结合以往的经验我们来交流交流。学生交流自己阅读方法心得。
2、同学们说的办法可真好,要想读懂童话,就必须静下心来,走进童话故事的情境当中,就像人吃东西那样,要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养,有的好文章要反复地读好几遍,甚至能背诵下来,现在我们就一起静下心来读一读你手中的《安徒生童话》中你最喜欢的那篇文章。
3、(课件出示)阅读童话应逐步达到以下几点要求:第一,认真朗读,弄懂内容。
第二,品评人物,理解道理。
第三,边读边想,记忆故事。
(五)学生阅读并交流感想
1、根据阅读要求,学生自由阅读;
2、边读边记录阅读感想,完成阅读卡;
3、集体交流阅读体会
(六)总结延伸:
同学们讲的真棒!今天,我们穿越百年的历史,在“安徒生童话王国”一起沉静在纯真美丽的童话世界里,重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后,我们还要经常读更
多的安徒生童话,让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯!
六、板书设计:
阅读方法:
1、认真朗读,弄懂内容。
2、品评人物,理解道理。
3、边读边想,记忆故事。
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