夜宿山寺优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《夜宿山寺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

夜宿山寺优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：夜宿山寺优秀获奖教案

正文

《他们的文章真夸张》教学设计

执教者:张素萍一、教材版本(黑体三号)

人教社统编版教材二年级上册

二、教学内容(黑体三号)

课内选文:部编教材《夜宿山寺》《望庐山瀑布》

课外选文:《早发白帝城》、《大林和小林》(节选)、《药》(节选)

三、教材分析(黑体三号)

夸张,是李白诗歌一个很典型的风格,百尺,千里,万重……在李白的诗里经常出现这些“大数字”。像这样夸张地写,很多作品中都出现过,去读读这些文章吧!感受一下。

四、学情分析(黑体三号)

孩子们已经升到二年级了,经过一年的学习,孩子们大量地进行了阅读,有一定的阅读基础,对于文本中如此明显的修辞手法,应该能够领会,但运用夸张的修辞手法对于学生来说可能会感到困难。

五、教学目标(黑体三号)

1.回顾两首古诗,发现李白诗歌的典型风格——夸张。

2.群读、比较、圈画中,学习“夸张”的写作手法。

3.连结生活,寻找写话素材,尝试用“夸张”的手法写一写。

六、教学重点及难点(黑体三号)

重点:认识夸张这种修辞手法。

难点:学习使用夸张的修辞手法来描写一种事物的特点。

七、教具或学具准备(黑体三号)

1.ppt课件;

2.课外选文打印稿。

八、教学过程(黑体三号)

一、他的诗真“夸张”

1.回顾《夜宿山寺》,再次感受“楼高”。

2.回顾《望庐山瀑布》,圈画诗中“夸张”的词句。

3.阅读《早发白帝城》,学习诗中的“夸张”。

1)自主圈画诗中“夸张”的词句,交流探讨。

2)结合假设与古诗创作背景理解“夸张”背后的意义

4.比较相同点:三首诗有什么相同点?

预设:李白、夸张、大数字……

二、他们写得也很“夸张”

1.群读文章片段,思考:哪里写得“夸张”?

选文1:《大林和小林》(节选)张天翼

选文2:《药》(节选)鲁迅

2.比较发现“夸张”的不同形式

同样是夸张,可是他们夸张的方式还是有点不一样的,你们发现了吗?

1)扩大夸张

2)缩小夸张

3)其实,还有一种夸张形式——超前夸张,补充阅读:

她还没有端酒杯,就醉了。

农民们都说:“看见这样鲜绿的苗,就嗅出白面包的香味来了。”

三、我们也可以写得很“夸张”

1.“夸张”地写一写胖子

1)看胖子照片,学生书写

2)出现刘翔姚明的照片,写写他们的特点。

2.我们也来夸张地写一写

我们继续夸张地写,看看我们身边有什么事物,选择一个你喜欢的点夸张地写一写。

◆教学反思(黑体三号)

群文阅读,是近几年较为流行的一种阅读教学法。它把文章按照一定的联系,或根据某一个“议题”组合在一起,进行阅读教学。

群读的优点是读得快,读得多。还培养了许多种阅读能力,如

提取和筛选信息、记忆、推论、比较、整合、分析、判断、创造等。所以早就想进行这种教学法的尝试。

之前也在课堂上进行过群文阅读,但是因为方法的问题效果不是很好。所以这次进行群文阅读,首先安排学生在课下将课外选文进行阅读,课堂上学生的表现令我感到骄傲。我预测可能在说夸张句子这个环节时,只是一些学习好一点的,灵动一点的孩子发言。没有想到成源培同学和刘嘉铭同学也举手发言了,还说对了句子,真好。另外,最后一个环节“让学生自由的写”由于时间原因,没

有在课堂上完成。因此,我感到有些遗憾。

资料摘要

夜宿山寺优秀获奖教案

夜宿山寺优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12133

配套课件

夜宿山寺PPT课件和教案和学案内容

夜宿山寺PPT课件教学实录

夜宿山寺PPT及配套教案和课堂实录

夜宿山寺PPT课件和教学设计及教案分析

夜宿山寺PPT课件和板书设计

相关文档

24 风娃娃ppt课件教学实录

11 葡萄沟公开课教案

21 狐假虎威优质课教案推荐

14 我要的是葫芦PPT及专用教学设计内容

24 风娃娃教案和学案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：夜宿山寺优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？