6 一封信优秀获奖教案

一封信

雒城四小曾流伟一、谈话导入

1、在科技高速发展的今天,如果想找个人说个事可以打个电话,发个短信或在微信中留个言就可以了。可是在古时候没有这么先进没有电话、没有手机,人们怎么办呢?(板书信)写了信,买个信封贴上邮票写上地址写上谁收就可以了。所以是一封一封的。(板书封) 2、大家跟老师齐读课题一封信

二、学习课文

(一)生字乐园

1、(指着板书)这个封呀,在这里是一个量词。孩子们,你还知道哪些量词呢?

2、那我们课文中的这些量词你会读吗?(出示)

3、出示动词+名词

(1)下面这组词你会读吗?(分小组开火车读)

(2)没有拼音了你还会读吗?

(3)从这组词中你有什么发现?

刮和削都是有立刀旁,表示与刀有关。出示篆体像这样的字叫形声字。再这四个词语中刮削修揉都表示动作的词,胡子土豆台灯纸团都是名词所以这组词是动词加名词。

4、再看这些词语(抽个别同学读)你有什么发现呢?

(二)初读课文,感知课文内容

1、开火车读

2、指出多音字再读一读。

3、抽学生说一说主要内容。

文中主要写了哪些人?谁给谁写信?是写了一封信吗?

(三)再读课文,理解感悟。

下面我们再来分工合作配合读一读这篇课文吧!

1、抽2个同学来读1—6自然段,7—14自然段师生配合读。师读黑色部分,生读红色部分。

2、再读课题提问:真的是一封信吗?一封是谁写的?一封是谁和谁一起写的?第一封信是哪个自然段?第二封信是哪个自然段?

3、指导朗读品析第三自然段

(1)从这封信中你感受到露西写完它时心情怎么样?为什么不开心呢?你从哪句话中体会到的呢?以前爸爸在时要逗我玩给我们全家带来快乐我们很开心,而现在不在了快乐也不在了对吧!还有不开心的原因呢?家里的台灯坏了,我们修不好(台灯干什么的呢?给我们的生活和学习带来了很多不便所以我们很不开心要是爸爸在多好啊!以前爸爸在家人多一个就热闹点而现在却冷冷清清的,所以我们很不开心)

(2)在这个句子中老师发现了一个句子很好很喜欢(一边……一边)谁会仿照例举也照一个句呢?

4、现在我们来看看露西在妈妈的指导下写的第二封信吧!请你把露西写给爸爸的信的内容像老师这样勾出来吧!

(1)订正勾画的信的内容

(2)指出妈妈说:“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了”如果是露西写的就是就应这样:“请您告诉我们……”这里注意人物角色的转换。

(3)看看这封信又写了些什么呢?(同样是爸爸不在,在妈妈的指导下露西写出的信心情怎么样?没有爸爸逗我玩,小狗希比希会给我们带来快乐,同样是台灯坏了,我们可以修好。家里冷清我们可以去看电影。所以说一切的问题都能解决了,露西心情好吗?从哪一句能让我们体会到。)

(4)露西前后写的两封信,你更喜欢哪一封?为什么?

(5)如果你是露西的爸爸,你更喜欢收到哪一封信呢?为什么?

第一封信里,处处都是难过,露西难过,爸爸也难过,工作也不安心。

第二封信里,字里行间都是欢喜,露西高兴,爸爸也高兴,放心的工作。

5、让我们把这封信寄给遥远的爸爸吧!看看这封信的信封上写着什么呢?字写得怎么样呢?老师也想看看你们的字写得好吗?分析字的结构,书空组词。

6、再次表扬一下大家,今天书读得好,字写得好,每个同学都认真听讲,让我们自己祝贺一下自己吧!

7、孩子们,曾老师今天也写了一封信给大家。是曾老师念还是我们的班长来念一念老师写给大家的信呢?

亲爱的孩子们:

今天老师来给你们上课,我感到特别的高兴,你们每个人都是最棒的孩子,希望你们以后的每一节课都像今天一样这么认真,这么听话。让每一个老师都喜欢你们好吗?希望你们每天都开开心心,学习进步!

曾老师9月28日9、孩子们今天回去也给你的爸爸妈妈或好朋友写一封信好吗?

10、今天的课就上到这,谢谢大家。下课!