三位数的加法优秀获奖教案｜教案在线预览

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三位数连续进位加法(第2课时)涪阳小学:李欢【教学内容】教科书第40页的例4及课堂活动,练习八第7~10题。【教学目标:】1.掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。2.能运用三位数加法解决实际问题,进一步培养解决问题的能力。3.让学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。【教学重点:】利用迁移

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-05-16 17:12:00

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学校：通江县涪阳镇中心小学

三位数的加法优秀获奖教案

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2018-05-16 17:12:00

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关键词：三位数的加法优秀获奖教案

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三位数连续进位加法(第2课时)

涪阳小学:李欢【教学内容】教科书第40页的例4及课堂活动,练习八第7~10题。【教学目标:】

1.掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。

2.能运用三位数加法解决实际问题,进一步培养解决问题的能力。

3.让学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。

【教学重点:】利用迁移类推学习连续进位加法,能进行正确计算。【教学难点:】使学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。【教学准备】课件。

【教学过程】

一、复习引入

1.口算8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+1=

2.笔算下面各题325+134 564+328

二、教学新课

教学例4出示例4主题图。

(1)出示课件。

教师:在这一幅图中你了解到了哪些信息?你最想知道什么?让学生提出数学问题,教师板书:1辆自行车多少元?

(2)理解总价的意思

(3)你能估计一下大约1辆自行车要多少元吗?

(3)你们想知道1辆自行车到要多少元吗?请列式:125+378你会

算吗?请试一试,让学生在自己的本子上算,请一名学生到黑板上板演。学生算完后和同桌互相交流,说说自己是怎样计算出来的。然后指一名学生到台上来和全班同学进行交流。教师重点指导:特别提醒个位和十位相加的结果都满了十后怎么办?

小结:我们在计算连续进位的加法的时候,哪一位上的数相加满十,就要向它的前一位进一。

3.初步练习53页“试一试”。

4.出示课件,例1例2例3和例4比较在计算时有相同点和不同点,引出课题连续进位加法

5.议一议怎样计算三位数的加法?

同桌交流——计算方法——齐读

3、巩固提高

出示两道改错题,让学生说出错的原因

四、拓展提升

1.出示课件让学生思考题:让学生独立思考,说出自己的想法,看看谁的方法最多。

五、总结

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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