三位数的加法教案和学案内容
三位数的加法教案和学案内容
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关键词：三位数的加法教案和学案内容
正文
三位数的加法
教学目标:
知识与技能:理解三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的算理。
过程与方法:掌握计算方法并能正确计算。
情感、态度与价值观:培养学生自主探究的精神。
教学重点:
掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的计算方法。
教学难点:
培养学生结合具体情况选择适当的方法解决实际问题的能力。
教学方法:
讨论交流法
教学准备:
PPT课件、计数器
教学过程:
一、情境引入
1.教师编制剧情,说出问题。
2.质疑:要解决问题,应选择哪种运算来解决问题。
3.在学生回答后,教师导入今天的课题。
二、互动新授
1.教学例1
(1)课件出示例一,情境图。
教师引导:开学初学校买了一些办公用品。根据主题图,你得到了哪些信息?能提出什么数学问题?
(2)探讨算法
质疑:要解决这个问题,应该怎样列式?
(3)全班交流
教师引导说出用列竖式的方法计算。
(4)教师说出三位数加三位数的算理和竖式计算的注意事项。
2.教学例2
(1)出示例2情境图
质疑:从图中知道了哪些数学信息?要求一共有多少名同学,该如何列式?
根据学生的回答,板书算式:433+418=
(2)探索算法
①先估算一下,这个学校大约有多少人?
②计算验证
③集体订正,板书列式
④引导学生口述计算过程
3.完成教材第38页的试一试。
三、巩固练习
完成教材第39页课堂活动的第1.2.3题。
四、板书设计
三位数的加法
三个数的加法——相同数位对齐
↓↓
不进位个位相加满十
2 2 0 4 3 3
+ 2 6 0 + 4 1 8
__________ ___________
4 8 0 8 5 1
个位相加满十向十位进一。计算十位时记得加上一。
教学反思:
这节课学习的计算是三位数加法不进位和只有个位满十,是在两位数进位加和三位数的加法口算,估算的基础上进行的教学。在这里应及时引导学生比较不进位加法和进位加法的异同,从而更好的巩固竖式计算注意的要点,并强调哪一位满十就向前一位进一。
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- 上传时间： 2018-05-28 19:11:00
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来自：学校：项城市官会镇于庙小学
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