三位数的加法教案和学案内容｜教案在线预览

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三位数的加法教学目标:知识与技能:理解三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的算理。过程与方法:掌握计算方法并能正确计算。情感、态度与价值观:培养学生自主探究的精神。教学重点:掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的计算方法。教学难点:培养学生结合具体情况选择适当的方法解决实际问题的能力。教学方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的加法

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2018-05-28 19:11:00

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学校：项城市官会镇于庙小学

三位数的加法教案和学案内容

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关键词：三位数的加法教案和学案内容

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三位数的加法

教学目标:

知识与技能:理解三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的算理。

过程与方法:掌握计算方法并能正确计算。

情感、态度与价值观:培养学生自主探究的精神。

教学重点:

掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的计算方法。

教学难点:

培养学生结合具体情况选择适当的方法解决实际问题的能力。

教学方法:

讨论交流法

教学准备:

PPT课件、计数器

教学过程:

一、情境引入

1.教师编制剧情,说出问题。

2.质疑:要解决问题,应选择哪种运算来解决问题。

3.在学生回答后,教师导入今天的课题。

二、互动新授

1.教学例1

(1)课件出示例一,情境图。

教师引导:开学初学校买了一些办公用品。根据主题图,你得到了哪些信息?能提出什么数学问题?

(2)探讨算法

质疑:要解决这个问题,应该怎样列式?

(3)全班交流

教师引导说出用列竖式的方法计算。

(4)教师说出三位数加三位数的算理和竖式计算的注意事项。

2.教学例2

(1)出示例2情境图

质疑:从图中知道了哪些数学信息?要求一共有多少名同学,该如何列式?

根据学生的回答,板书算式:433+418=

(2)探索算法

①先估算一下,这个学校大约有多少人?

②计算验证

③集体订正,板书列式

④引导学生口述计算过程

3.完成教材第38页的试一试。

三、巩固练习

完成教材第39页课堂活动的第1.2.3题。

四、板书设计

三位数的加法

三个数的加法——相同数位对齐

↓↓

不进位个位相加满十

2 2 0 4 3 3

+ 2 6 0 + 4 1 8

__________ ___________

4 8 0 8 5 1

个位相加满十向十位进一。计算十位时记得加上一。

教学反思:

这节课学习的计算是三位数加法不进位和只有个位满十,是在两位数进位加和三位数的加法口算,估算的基础上进行的教学。在这里应及时引导学生比较不进位加法和进位加法的异同,从而更好的巩固竖式计算注意的要点,并强调哪一位满十就向前一位进一。

关于本教案的常见问题

Q：三位数的加法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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